Новогодний утренник для детей средней группы «Волшебное лекарство для Деда Мороза»
Новогодний утренник для детей средней группы
«Волшебное лекарство для Деда Мороза»
Снегурочка: 3дравствуйтегости дорогие!
Спешите, спешите, спешите
Наш праздник веселый встречать!
Здесь елка зажжется огнями,
Мы будем играть и плясать!
Всех Снегурочка зовет!
Здравствуй, здравствуй, Новы й Год!
Под музыку выбегают все дети
Вот пришла, ребята, елка, к нам на праздник в детский сад.
Огоньков, игрушек сколько, как красив ее наряд.
Вокруг елочки пойдем,
Песню для неё споем!
Песня «Маленькой елочке холодно зимой»
1 ребенок: Лучше елочки лесной нет для нас подарка, От чего ж огни на ней не сверкают ярко?
2 ребенок: Не простая эта елка, стоит слово ей сказать, И волшебным чудным светом будет нам она сиять.
4 ребенок: Ты нам, елочка, сияй, огоньками вся сверкай! А мы будем здесь плясать, праздник весело встречать!
Песня про Новый год (сели на стульчики)
Снегурочка: Знаю я один секрет, рассказать вам или нет?
Дружно хлопайте в ладоши, повторяйте хором счет,
И на праздник к нам, ребята, Дедушка Мороз придет!
Дружно скажем: «Раз, два, три – Дедушка Мороз, приди!»
На экране-клип про Деда Мороза без звука
И в беде ему поможем
1-2-3-4-5
Где лекарство нам искать? – Снегурочка раскручивает снежинку со стрелкой и останавливает на указателе АЙБОЛИТ
Снегурочка: Да это же доктор Айболит! Скорее садимся на самолеты и отправляемся в Африку! (дети «летят» музыкальный фон «» бегут по кругу и садятся на места, следом появляется)
Айболит: В жаркой Африке никто
Не плачет, не скулит
Чтоб веселым быть и бодрым,
Не болеть и не скучать –
Нужно спортом заниматься,
Не грустить и не ворчать.
Ну-ка, быстро по порядку
Становитесь на зарядку!
Веселая зарядка (ребята встают возле стульчиков)
Айболит: У кого тут хмурый вид?
У кого тут что болит?
Айболит: (подает лекарство)
Передай лекарство это –
Пусть летит по белу свету.
Его сердце согревает!
Снегурочка и дети: Мы тебя благодарим
За все «спасибо» говорим!
Айболит: Вам желаю здоровья, до свидания ребята! (Айболит уходит)
Снегурочка: Нужно спешить, скорее раскрутим волшебную снежинку ещё раз и скажем волшебные слова!
Вылечить Мороза сможем
И в беде ему поможем
1-2-3-4-5
Где лекарство нам искать? – Снегурочка раскручивает снежинку со стрелкой и останавливает на указателе Умка и Большая Медведица
Снегурочка: Нам нужно спешить на Север к Умке и Большой Медведице. Скорее садимся на оленей! (движения по кругу музыкальный фон «УВЕЗУ ТЕБЯ Я В ТУНДРУ»)
Снегурочка: Воет ветер, снег кружит,
Льдина снежная лежит.
Завывают здесь метели…
А ну-ка, снежинки, все ко мне полетели!
Танец Снежинки и Снегурочки
Выходит Большая Медведица
Большая Медведица: Умка! Умка! Ну куда же ты пропал?
Умка: Наступает Новый год –
Никто в гости не зовет.
Умка любит детвору
Надоело мне лежать!
Умка хочет поиграть!
Большая Медведица: Здравствуйте друзья!
Умка! Посмотри сколько ребят! Все играть с тобой хотят!
Сценарий новогоднего утренника «Дед Мороз заболел»
Сценарий новогоднего утренника
Дети под музыку входят в зал и встают перед ёлкой.
Вед: Любой из нас, конечно, ждёт
Но больше всех на свете
Ждут этот праздник дети
1 реб. Принесут снежинки
Принесут весёлый смех!
2 реб. Скоро, скоро Новый год
Вот уже он у ворот
Всё в порядке в снежном царстве
Льдинки, ёлка, всё в убранстве
3 реб. Пришли мы к ёлочке нарядной
Так долго ждали встречи с ней
Давайте за руки возьмёмся
Начнём наш праздник поскорей
4 реб. Новый год! Новый год!
Музыка плясать зовёт
Пусть кружится возле ёлки
Хоровод вокруг ёлочки и о ёлочке
Дети садятся на стульчики
Вед: Ребята, а вы что нибудь необычное заметили на ёлочке?
(ответы детей). А вот я заметила достаю конверт с ёлочки
Интересно кто его прислал и кому? Читаю «детям 4 гр д/с 305,
это нам ребята. Заболел Дед Мороз. Приехать не сможет.
Вот это дела! Сам Дедушка Мороз заболел. Нам без него на празднике нельзя. Ребята, а как вы думаете кто может помочь Деду
Морозу? Кто вылечит Деда Мороза? (ответы детей).
Правильно, врач, доктор. Давайте позовём доктора Айболита, он
сумеет помочь Дед Морозу, вылечит его.
Дети зовут Айболита
Под музыку входит Айболит.
Айболит: Где больной? Кто заболел? (подходит к детям, пытается
Вед: Нет Айболит, наши дети все здоровы, а заболел наш любимый дедушка Мороз!
Айболит: Где же ваш Дед Мороз? Покажите мне его, я буду лечить больного.
Вед: Он живёт в лесу, в своей избушке.
Айболит: Надо спасать Дедушку Мороза, а то ребята праздника ждут,
подарков. Вот только куда идти, кругом сугробы, дороги не
Вед: Не переживай, Айболит, наши зверята знают дорогу к избушке деда
Мороза расчистят её и покажут как добраться.
Зверята, выходите и дорогу покажите.
Танец мальчиков «Зверята».
Айболит: Вперёд! За мной! (дети шагают около стульчиков)
Перед ёлкой ведущая ставит пенёк
Д. М. : Кто там? (из домика)
Айболит: Это доктор Айболит и ребята пришли, мы пришли
Под музыку выходит Дед Мороз, у него перевязана голова.
Дед Мороз стонет, у него перевязана голова.
Дед Мороз готовится к осмотру, садится на пенёк перед ёлкой.
Дети садятся на стульчики.
Айболит: Начинаю осмотр больного. Тишина! Дышите. Не дышите.
Горло покажите! А теперь язык! Да-да, беда! Но это дело
поправимо! Поставим градусник, дадим витаминки.
Ребята, а что нужно делать, чтобы не заболеть?
Д. М. : Как здорово! Голова не болит, горло не болит!
Вот и легче мне стало, полегчало, полегчало!
Я теперь здоров и весел, и с ребятами дружу
Никого не заморожу, никого не простужу!
Спасибо тебе, доктор Айболит!
Айболит: Ну вот, Дед Мороз, я тебя вылечил, теперь мне пора в дорогу,
Ждут меня другие больные. До свидания ребята,
до свидания, Дедушка Мороз! (айболит уходит)
Д. М. : Друзья,вставайте в хоровод
Дружно встретим Новый год!
Вед: Дед Мороз, погоди! Ты на ёлку погляди!
Ёлка грустная стоит и огнями не блестит!
Д. М. : Эту мы беду исправим! Все огни гореть заставим!
Дети повторяют, ёлка загорается со второго раза
Звучит музыка, вбегает кикимора.
Кик-ра: Иду, касатики, иду!
Ух! Народу сколько в зале. Знаю, все меня вы ждали!
Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте!
Д. М. : Это что ещё за чудо. Извините, вы от куда?
Что-то я на вас смотрю, и никак не узнаю.
И сегодня нарядилась, к вам на праздник торопилась.
Я пляшу и хохочу, быть Снегурочкой хочу!
Д. М. : Ну, удивила! Ну рассмешила! Подумаешь нарядилась.
Не нужна нам такая Снегурочка!
Кик-ра: А. Не хотите Снегурочку такую.
Тогда я ёлку вашу заколдую! (дует на ёлку, ёлочка гаснет).
Д. М. : Эту мы беду исправим! Все огни гореть заставим!
Кик-ра: А притопнут каблучки и погаснут огоньки! (ёлочка гаснет)
Что бы ещё такого плохого сделать? (потирает руками)
Вед: Что же делать? Как же быть, ребята? Надо Кикимору развеселить
И тогда она станет доброй, колдовство её пропадёт.
Д. М. : Эй, ёлочки, выходите, поиграйте, попляшите
Да Кикимору развеселите!
Танец девочек «Ёлочки»
После танца кикимора заходит в круг, а девочки щекочут её
Кикимора смеётся, девочки садятся на стульчики
Кик-ра: Очень весело мне было! Я про колдовство забыла!
Разучилась колдовать. Доброй стала я опять!
Д. М. : Ну вот, развеселилась наша Кикимора
Можно праздник продолжать, будем ёлку зажигать!
Мы не зря старались с вами, ёлка светится огнями!
Дед Мороз вас всех зовёт в новогодний хоровод.
И ты, Кикимора оставайся с нами на празднике
Игры с Дедом Морозом («Заморожу», «догонялки»)
Д. М. : Ох, набегался я с вами, сяду, отдохну.
И вы, ребята, рассаживайтесь.
Вед: Дедушка Мороз, а ребята тебе почитать стихи хотят.
(дети 6-7 человек рассказывают стихи)
Д. М. : хвалит детей
Кик-ра: Добрый Дедушка Мороз, а подарки ты принёс?
Д. М. : Настал торжественный момент!
Всё происходит в срок!
Ведь бьют часы и в этот миг, отыщется мешок!
Где мешок мой? От секрет! Справа нет и слева нет!
Дед Мороз ищет подарки, кикимора помогает ему
Кик-ра: Что же делать, Дед Мороз?
Как же без подарков?
Д. М. : Не волнуйтесь, успокойтесь, вы что забыли, я же волшебник.
Стучит посохом. и говорит волшебные слова
Посох указывает на сугроб, где лежат подарки.
Раздача подарков
Д. М. : Вот и праздник новогодний нам заканчивать пора!
Много радости сегодня вам желаю, детвора!
До свиданья, ребятишки! До свиданья, говорю
Через год меня вы ждите, обязательно приду!
Дед мороз и Кикимора уходят
Вед-2: За окном снежок метёт, наступает Новый год!
Вед-1: Мира, счастья вам желаем!
Всем здоровья и добра!
Вместе вед: С Новым годом вас! Ура!
«Как Дед Мороз стал большим». Сценарий новогоднего праздника для первой младшей группы На новогодний праздник малыши пригласили родителей. Всем было весело и родителям и малышам. Взрослые:- Снегурочка, Дед Мороз, Лиса. Дети:.
Фотоотчёт новогоднего утренника «Где ты, где ты Дед Мороз?» В день проведения утренника в группе витало облако чудес,приятных неожиданностей и волшебства. Не только ребята,но и взрослые волновались.
Сценарий новогоднего праздника для 1–3 классов «Дед Мороз на пиратском острове» Сценарий «Дед Мороз на пиратском острове» для 1-3 классов Действующие лица: Дед Мороз Снегурочка Корсар Пиратка Кот Барбос Факир Змея.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Как вылечить Деда Мороза?»
Марина Сопотова
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Как вылечить Деда Мороза?»
ЦЕЛЬ:
Продолжать развивать интерес и любовь к музыке, эмоциональную отзывчивость на неё. Способствовать дальнейшему развитию навыков пения, движений под музыку, игры и импровизации мелодий на детских музыкальных инструментах; творческой активности детей.
Задачи:
• Развивать способность эмоционально воспринимать музыкальные произведения разного
• Развивать звуковысотный слух, тембровое, динамическое и ритмическое восприятие
Усвоение певческих навыков
• Развивать музыкально-сенсорный слух.
• Формировать умение петь лёгким звуком естественным голосом без напряжения;
выразительно, красиво, передавая настроение и характер песен.
• Закреплять умение чётко произносить слова, делая правильные логические ударения,
менять динамику и темп музыки.
• Формировать умение передавать в движении темповые, ритмические и динамические особенности музыки.
• Закреплять умение самостоятельно ориентироваться в пространстве; начинать и
заканчивать движение в соответствии с музыкой.
• Побуждать детей к поиску выразительных движений для передачи игровых образов.
Игра на детских музыкальных инструментах
• Совершенствовать умение играть индивидуально и в ансамбле.
• Закреплять навык ритмичного подыгрывания на ударных инструментах шумового оркестра,
чувствуя пульс мелодии.
• Методика музыкально воспитания и развития дошкольников «Ладушки» И. М. Каплуновой, И. А. Новоскольцевой.
• Методика развития логоритмических способностей дошкольников «Логоритмика для малышей» М. Ю. Картушиной.
• Методика развития танцевального творчества дошкольников «Танцевальная ритмика» Т. И. Суворовой
• Методика развития творческого потенциала дошкольников посредством театрально-игровой деятельности «Театр, творчество и дети» Н. Ф. Сорокиной, Л. Г. Миланович.
Место проведения – музыкальный зал.
Ход занятия
Дети с воспитателем свободно заходят в зал. Музыкальный руководитель в свободной импровизации пропевает детям фразу «Здравствуйте, дети!». Дети хором импровизируют фразу «Здравствуйте!» После чего педагог просит мальчиков поприветствовать своих подружек. Мальчики поют фразу «Здравствуйте, девчонки!». Затем девочки приветствуют мальчиков, пропевая фразу «Здравствуйте, мальчишки!». После этих музыкальных приветствий музыкальный руководитель поёт «Здравствуйте, друзья! Всем вам рада я!».
Педагог хвалит детей за музыкальное приветствие.
В это время воспитатель незаметно уходит за кулису.
Музыкальный руководитель: Дети встали на рассвете, удивлённо смотрят дети:
Ни дороги, ни тропинки,- всё засыпали снежинки.
Какое время года наступило?
Правильно, зима. Вы знаете, что за пора настаёт?
Праздник волшебный. Какой?
Дети: Новый год!
Музыкальный руководитель: Правильно вы отвечаете, дети.
Это самый чудесный праздник на свете!
Ведь в Новогоднюю ночь так случается,
Что все желания вдруг исполняются.
Ну, а подарки! Ведь их целый воз!
Кто же приносит их вам?
Дети: Дед Мороз!
Из-за кулисы появляется Каркуша (кукла би-ба-бо). Ею управляет воспитатель.
Каркуша: Кар-кар-кар! Кошмар! Кошмар!
Напрасно ждёте Новый год, ведь Дед Мороз-то не придёт!
Музыкальный руководитель: Как не придёт? Что с ним? Беда?
Каркуша: Меня послал он к вам сюда сказать о том, что заболел:
Три дня почти уже не ел, спина болит, в костях ломота…
Короче, приболел он что-то.
Кар-кар! Прощайте, мне пора! Спасайте Деда, детвора!
Каркуша прячется за кулису. А воспитатель незаметно выходит из-за кулисы.
Музыкальный руководитель: Надо что-то придумать, чтобы вылечить Деда Мороза,
Ведь без него не будет праздника, не будет подарков!
(Предлагает детям присесть на стульчики, расставленные полукругом у ф-но)
Ребята, а как вас мамы лечат, когда вы болеете?
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель: Нет, это нам не подойдёт. Мы с вами знаем наперёд,
Что Дед Морозу вреден чай! Вдруг он растает невзначай!
Что же делать? Как же быть? Как нам Дедушку лечить?
Я, кажется, придумала!
Не нужны ему таблетки, не нужна микстура!
Соберём ему посылку с нашими сюрпризами.
Вмиг исчезнут хворь, болезни и прочие капризы!
Пусть услышит Дед Мороз песни, игры, пляски,-
И тогда поправится он быстро, словно в сказке!
Воспитатель выносит ярко украшенную коробку и говорит:
Такая коробочка нам подойдёт?
Сюрпризов в посылочку много войдёт!
Музыкальный руководитель: Да, коробка подходящая, вся красивая, блестящая.
Давайте посылку скорей собирать.
Но нам придётся с разминки начать.
Дети пропевают «Зимнюю распевку»:
Зимняя распевка О И А У Э
(Каждый звук тянется на счёт 3)
А – к нам опять пришла зима. (C dur)
О – много снега намело. (E moll)
У – я на улицу пойду. (F dur)
И – там начну играть в снежки. (G dur)
Ы – на снегу видны следы. (C dur)
Воспитатель: С чего же лучше нам начать, чтобы посылочку собрать?
Музыкальный руководитель: Мы ёлку на праздник всегда наряжаем,
Игрушками разными украшаем.
Давайте представим её этим днём
И песню о ёлке сейчас пропоём!
Дети исполняют песню Т. Попатенко «Вот, какая ёлочка!»
Музыкальный руководитель: Вы ёлочный дождик скорее возьмите,
В коробку-посылку его положите!
Дети по очереди подходят к коробке, выполняя движение «вертушка», как бы складывая ёлочный дождик в посылку, после чего садятся на стульчики у бокового панно.
Воспитатель: А кто же сможет помочь Дед-Морозу,
Ёлку зажечь, ведь это не просто!
Музыкальный руководитель: Для этого нам нужны огоньки.
А вы посмотрите, вот и они!
Девочки исполняют «Танец фонариков», муз. Я Френкеля (из к/ф «Чудак из 5-Б»).
С окончанием танца девочки складывают фонарики в коробку и садятся на места.
Музыкальный руководитель: Посмотрите, колпачок у меня здесь маленький.
Носит этот колпачок Гном – малыш удаленький!
Давайте мы песню о гноме споём
И его колпачок Дед-Морозу пошлём!
Инсценируется песня Г. Струве «Пёстрый колпачок».
(Девочка-солистка поёт, а 5 мальчиков обыгрывают движениями слова песни)
С окончанием музыки мальчики кладут свои колпачки в посылку для Деда Мороза.
Музыкальный руководитель: А ну-ка, мальчики, не зевайте!
Девчонок на танец скорей приглашайте!
Все дети исполняют «Танец с хлопками», хорватская нар. мелодия в обр. Т. Ломовой.
С окончанием музыки музыкальный руководитель предлагает детям улыбнуться, чтобы их улыбки тоже попали в посылку для Деда Мороза. После этого мальчики провожают девочек на места.
Музыкальный руководитель: Ребята, а как вы думаете, какая погода больше всего
нравится Деду Морозу? (Ответы детей)
Верно, ему нравится, когда снежок метёт
И по дорожке стелется.
А из снежинок хоровод
Давайте мы с вами украсим наш зал к приходу Дедушки Мороза,
порадуем его искрящимися снежинками!
А что работа спорилась, нам поможет песенка «Серебристые
Звучит фонограмма песни А. Варламова «Серебристые снежинки»
Дети украшают боковые панно снежинками из блестящей бумаги, крепя их прямо к панно (на липучке).
Воспитатель: Коробка-то тяжёлая, её уж не поднять!
Пришло, наверно, время её Дедушке послать?
Музыкальный руководитель: Постойте, погодите! Не надо нам спешить!
Мы главное забыли – сказку положить!
Воспитатель: Какую ещё сказку? И где её нам взять?
Музыкальный руководитель: А мы сейчас попробуем сказку рассказать!
И будем её не просто рассказывать,
Мы будем её петь и показывать!
А какие сказки вы знаете?
Дети называют знакомые сказки, а музыкальный руководитель подводит их к русской народной сказке «Курочка Ряба».
Музыкальный руководитель выбирает из детей Бабку, Деда, Курочку Рябу и Мышку, и раздаёт им музыкальные инструменты, с помощью которых будет рассказываться сказка «Курочка Ряба».
Воспитатель незаметно уходит за кулису для переодевания.
С помощью подыгрывания на детских музыкальных инструментах дети пропевают совместно со взрослым эту сказку (на мотив русской народной мелодии «Пойду ль я», придерживаясь определённого ритмического рисунка (/ / ///, / / ///).
С окончанием музыки дети складывают свои инструменты в коробку.
Музыкальный руководитель: Теперь посылочка готова.
А кто же её Деду Морозу доставит?
Я, кажется, знаю! Вы на улицу ходили?
А кого вы там лепили?
А покажите, как вы это делали!
Проводится двигательная игра «Снеговик» (массаж биологически активных точек для профилактики простудных заболеваний):
Раз – рука, два – рука, Вытягивают вперёд правую, потом левую
Лепим мы снеговика. Крепко сжимают ладони в «замок»
Три – четыре, три – четыре, Поглаживают ладонями шею
Нарисуем рот пошире. Указательными пальцами растягивают
Пять – найдём морковь для носа. Кулаками растирают крылья носа
Уголки найдём для глаз. Указательными пальцами слегка нажимают
на внутренние уголки глаз у носа.
Шесть – наденем шляпу косо, Ладони «козырьком», растирают лоб
Пусть смеётся он у нас.
Семь и восемь, семь и восемь- Хлопают в ладоши
В гости к нам прийти попросим!
В зал входит Снежная Баба (воспитатель в костюме) и поёт эту песню.
Снежная Баба: Здравствуйте, дети! Меня вы слепили? А почему про меня позабыли?
Стою я такая несчастная! Одна и скучаю ужасно я!
Музыкальный руководитель: Ты обвинять нас не спеши! Ты лучше с нами попляши!
Снежная Баба: Это я исполню сразу! Пусть будет танец – по показу!
Звучит фонограмма «Рондо-марша» В. А. Моцарта в современной аранжировке. Исполняется «Танец с кубиками» (по показу взрослого) на развитие ритмического восприятия музыки.
Музыкальный руководитель: Послушай, красавица, нам помощь нужна!
Задание важное ты выполнить должна!
Снежная Баба: Я – само внимание! Ну, что там за задание?
Музыкальный руководитель: Мы для Деда Мороза собрали посылку с нашими песнями,
плясками, с детским смехом, чтоб он скорей поправился и
пришёл к нам на праздник.
Снежная Баба: Ну, что ж, заданье не простое…Но вам, ребята, помогу!
Доставлю всё по назначенью. Ну, где посылка?
(Ставит её на детскую тележку)
Снежная Баба убегает из зала, увозя с собой тележку с посылкой.
Музыкальный руководитель: Я думаю, нам долго ждать не придётся.
Она очень скоро с ответом вернётся.
А пока её мы ждём,- давайте рисовать начнём!
Детям предлагается выполнить коллективную работу по рисованию «Мешок с подарками». На мольбертах прикреплены заготовки новогодних мешков (вырезанные из ватмана силуэты мешков: для девочек – красного цвета, для мальчиков – голубого цвета). Дети сангиной или цветными мелками рисуют то, что они хотели бы получить от Деда Мороза в Новый год.
Во время работы звучит фонограмма лирической мелодии «На катке» Г. Гладкова (из к/ф «Джентельмены удачи»)
С окончанием музыки из-за кулисы появляется Каркуша (кукла би-ба-бо).
Каркуша: Кар-кар-кар! Скорей меня встречайте!
От Деда Мороза ответ принимайте!
Каркуша бросает из клюва CD, а сама прячется за кулису.
Музыкальный руководитель предлагает детям поскорее посмотреть, что на этом диске.
Дети смотрят видеопослание от Деда Мороза, который благодарит ребят за помощь.
Музыкальный руководитель: Ну, вот теперь всё в полном порядке.
Занятие наше пора завершать.
Я приглашаю вас в группу, ребята.
Мне кажется, ёлку пора наряжать!
Конспект занятия «День рождения Деда Мороза» Конспект «День Рождение дед Мороза» Волковой Татьяны Конспект «День Рождение дед Мороза» Конспект занятия «День Рождение Деда Мороза» Цель:.
Конспект интегрированной НОД в средней группе «Помощники Деда Мороза» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, «Коммуникация», «Социализация»,.
Конспект конкурсного занятия в старшей группе по познанию на тему «Приглашение Деда Мороза» Тема: «Приглашение Деда Мороза» Программное содержание. Расширять представления детей об окружающем мире. Систематизировать знания детей.
Конспект занятия «День рождения Деда Мороза» Интегрированное занятие «День рождения Деда Мороза» для старшей группы с использованием методики ТРИЗ Задачи: • Закрепить знания о зиме.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Подарок Деда Мороза». (из личного опыта) Тема: «ПОДАРОК ДЕДА МОРОЗА» Рассказы из личного опыта Программное содержание: Учить составлять рассказы из личного опыта связно,.
Конспект занятия по речевому развитию в старшей и подготовительной группах «Сочиняем сказку про Деда Мороза» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ В СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППАХ Тема: «Сочиняем сказку про Деда Мороза» Цель: 1. Активизировать.
Конспект занятия в средней группе по рисованию «Лошадки для Деда Мороза». Рисование лошадок дымковской росписью Тема: Лошадки для Деда Мороза. Цели: Способствовать развитию внимания, памяти, образного мышления, мелкой моторики пальцев рук, творческому.
Конспект занятия «Великий Устюг — Родина Деда Мороза». Конспект занятия «Великий Устюг – родина Деда Мороза». Цель: формировать представление детей о Великом Устюге, как родине Деда Мороза.
Сценарий новогоднего праздника «Приключение Деда Мороза», для подготовительной группы Цель: развитие эмоционального отклика детей на праздник Задачи: побуждать детей участвовать в празднике; воспитывать желание делать добро;.
