Эссе «Я вдохновляю-меня вдохновляют!»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Эссе «Я вдохновляю, меня вдохновляют…»
Кого вдохновляю я? Наверно, окружающих меня людей. Вдохновляю на работе своими креативными идеями и стремлением к совершенствованию. Вдохновляю дома, своей любовью, позитивными мыслями и делами. Когда на душе человека мир и покой, то сердце переполняет радость. Хочется куда то бежать, к чему то стремиться, делиться этой радостью с людьми. Только не все люди готовы принять эту радость. Многих людей я, сейчас, сравниваю с черепахами. Они живут в своем мире-панцире, решая каждодневные бытовые проблемы. Эти проблемы для них важнее духовного вдохновения, поэтому и на душе у них всегда дождливая погода, серые будни. А некоторые люди с восторгом питаются моей энергией любви, вместе со мной радуются жизни. В пример я бы привела своего мужа. Этот человек не скрывает ни от кого, что я являюсь его источником вдохновения, а он моим. Он заряжается моей энергией и жизнерадостностью, радужно смотрит на мир. И за это я благодарна ему.
Кто вдохновляет меня? Из людей это, в первую очередь, моя мама. Это женщина с широкой душой и большой жизненной мудростью. Мама является для меня лучшей подругой, учителем, вдохновителем. Она никогда не предаст и всегда поддержит, поможет советом. Советы мамы всегда наполнены любовью. С детства она учила меня жить в гармонии с собой, поступать с людьми по совести и сама являлась хорошим примером для подражания. Кроме мамы меня вдохновляют успешные люди. Я считаю, что необходимо учиться у людей, которые уверенны в себе, успешны в делах, понимают свое жизненное предназначение, имеют красивое, открытое сердце. Конечно же, такие люди являются примером для подражания и жизненными вдохновителями. Чтобы развиваться духовно, человеку необходимо читать книги, познавать себя. Читая книги, он растет душой, ищет свой путь, а это приводит к изменениям в его жизни. Духовным вдохновением для меня являются книги, духовные мыслители, природа. Бывает, выйдешь на улицу, улыбнешься солнцу, зажмуришь глаза, вдохнешь воздуха полной грудью, и тогда все тело наполняется духовным светом, а на сердце покой и радость. Разве это не вдохновение.
Эссе «Меня вдохновляет.»
„Вдохновение — это такая гостья, которая не любит посещать ленивых“ –говорил П.И.Чайковский.
Просмотр содержимого документа
«Эссе «Меня вдохновляет.»»
Жиенбаева Акгул Слямхановна
Преподаватель казахского языка и литературы «Колледжа Бизнеса и сервиса» КГКП
Эссе «Меня вдохновляет. »
„Вдохновение — это такая гостья, которая не любит посещать ленивых“ –говорил П.И.Чайковский.
«Все начинается с детства. Когда я училась в школе, моим вдохновителем был мой наставник. Хороший учитель должен быть лучшим другом и помощником для своих учеников. Таким учителем для меня была учитель казахского языка и литературы Камзина Куляш Мырзагалиевна.
Она меня направляла, помогала, учила, подсказывала, оберегала. И я ей за это очень благодарна. Она была вдохновителем моих новых идей. Она смогла мне передать эту ниточку своего оптимизма. Научила меня, преодолевать любую трудность. Но при этом говорила она: «Нельзя ныть, раскисать и расслабляться. Всё можно преодолеть с улыбкой на устах».
Так же мне очень понравилось и запомнилось высказывание Антона Павловича Чехова «Учитель должен быть артистом, художником, горячо влюбленный в свое дело». Я согласна с этим высказыванием. Но откуда же мы, учителя, черпаем вдохновение, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и художником? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела, только в любви к детям! Научить их и душой обогреть — вот в чем суть учительской профессии. Безграничная любовь к детям, доброжелательность, чуткость, внимательность, умение верно оценивать педагогическую ситуацию и быстро находить оптимальный вариант делает труд учителя необходимой профессией.
Гагарин всего несколькими словами выразил главное в своей судьбе:
«Всякий труд, большой или маленький, если он совершается на благо человечества, благороден. Я счастлив, что в этом труде есть и моя доля».
Таковы принципы, которыми я руководствуюсь в своей работе. Среди них нет главных и второстепенных, более или менее важных. Может, они очень просты? За годы работы я твердо усвоила, что мастерство учителя не счастливая находка, не случайная удача, а систематический, кропотливый труд и поиск, наполненный тревожными раздумьями, неудачами и открытиями.
Античный афоризм гласит: «слова волнуют, примеры влекут», если хочешь, чтобы ребенок был честным, добрым, ответственным, начни с себя. Необходимо не только открывать дверь на пути к знаниям, но и дверь в мир сложных человеческих отношений, я учу жить в окружающем мире не властвуя, а сотрудничая, стремлюсь формировать гуманное отношение к природе, пробуждая, по словам поэта «чувства добрые», приобщая к высокой нравственности. Важно, чтобы в стенах колледжа мой студент научился отличать доброе от злого, прекрасное от безобразного, научился заботиться о близких, сострадать, мечтать, все это я вкладываю в понятие «учить жить».
Я верю, что мои уроки жизни будет продолжать сама жизнь.
Оглядываясь назад, я могу с уверенностью сказать: я счастливый человек! И, прежде всего потому, что меня постоянно окружают молодежь. Я учу их, а они – меня. Они не позволят мне стареть душой.
Я будто отматываю назад свой возраст.
И я точно могу сказать, если бы мне предложили начать все сначала, я бы выбрала ту жизнь, которой живу уже пятнадцать лет, потому что жить без колледжа, без этих бесконечных хлопот, без моих студентов я бы не смогла. «Если б снова начать, я бы выбрала опять бесконечные хлопоты эти?»
Эссе «Меня вдохновляют…», «Я вдохновляю…»
Тупенова Гульнар Аскарбековна
заместитель директора школы по ВР, учитель самопознания Акмолинская область, Бурабайский район, г.Щучинск, ГУ «Средняя школа № 2 города Щучинска отдела образования Бурабайского района»
Эссе «Меня вдохновляют …»
Во – первых, меня всегда вдохновляли мои родители. Я, всегда восхищаюсь их работоспособностью, их трудолюбием, честностью, благородностью. В этом году у моих родителей будет 57 – лет совместной жизни. Они вместе прожили не легкую и в тоже время прекрасную жизнь. Они вдохновляют друг друга всегда. Послевоенные годы они не смогли получить образование и закончить школу. У папы образование 4 класса, у мамы 3 класса образование. Но, несмотря на то, что они получили только начальное образование. Они воспитали семерых детей, конечно уже три года как погиб наш младший братишка. И нас осталось шестеро. С детства родители нас учили, чтобы были всегда добросовестными, добрыми, любили свою Родину, всегда поддерживали и в трудную и радостную минуту своих родных братьев и сестер. Что мы все птицы одного крыла. И если сломается или поранится одно крыло, то птица не сможет лететь. Для меня мои родители были и есть эталоном самой идеальной пары.
Родители учили нас семерых, быть добрыми по отношению ко всем окружающим, и в первую очередь между собой, быть всегда дружными. Теперь нас шестеро, я и все мои родные познали, как тяжело терять близкого человека. Это постоянно кровоточащая рана на сердце и в душе. Когда я остаюсь наедине со своими мыслями, я всегда думаю, как бы мне хотелось вернуть время назад, чтоб не случилось этой трагедии, которая произошла на моих глазах. И наш самый младший братишка был бы жив. Сколько бы я ему рассказала, что, наверное, при жизни ни сказала и крепко – крепко обняла и не отпускала его. И может тем самым я вернула бы радость и смысл жизни своим любимым родителям. Ведь после его смерти они перестали радоваться и улыбаться, а все чаще стали говорить о смерти. Пусть они живут еще долго, чтобы не болели, радовались жизни, солнечному свету. Чтоб в душе моих близких, родных и всех людей на земле был мир.
Во – вторых, меня вдохновляют мои дети и внуки. Я радуюсь тому, что они у меня есть. Пусть у них всегда все будет хорошо.
ГУ «Средняя школа № 2
Тупенова Гульнар Аскарбековна
Свою педагогическую деятельность начала в 1997 году – учителем начальных классов. Никогда не мечтала и не думала, что стану учителем. Моя первая профессия бухгалтер. Волею судьбы с 13.11.1997 года стала учителем, в моей родной школе, где, когда – то училась и сама. Думала поработаю один год учителем, а потом снова буду работать по своей профессии. В 2000 году поступила в ЩГТК г. Щучинска на учителя начальных классов, в 2003 году закончила и поступила в Кокшетауский университет на отделение ПМНО, в 2006 году окончила университет.
И вот уже двадцатый первый год работаю в школе, только один год работала социальным педагогом и по совместительству классным руководителем 6 класса. Я не знала и не думала, что за год классного руководства, мои шестиклассники так привяжутся ко мне и полюбят. Об этом рассказала мне учитель самопознания. На уроке она дала им задание написать небольшое мини – сочинение на тему: «С кого бы я взял(а) пример, и кто пример для подражания?». И представляете, они написали, что хотят брать пример с меня и я пример для подражания. Я думаю, что это много стоит.
У педиатра есть правило: перед встречей с ребенком согрей руки. Учителю же надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души, доброте сердца. Имея за плечами довольно большой педагогический опыт, понимаю, что от личностных качеств и от отношения меня, как учителя, к каждому конкретному ученику зависит расцвет их учебных и творческих способностей. Ведь каждый из них подобен бутону цветка, и от моей кропотливой работы зависит, в какой цветок превратится этот бутон – в великолепную розу или в невзрачный цветок крапивы. Каждый ребенок уникален и неповторим. Иногда за внешней неприметностью скрывается огромное разнообразие задатков и возможностей, которыми он обладает. Задача учителя заключается в том, чтобы разглядеть эти способности и возможности.
Каждый учащийся – это целый мир, в котором разобраться не просто, но возможно. Постоянное и тесное сотрудничество – только тогда работа современного учителя будет плодотворной и результативной.
Ведь еще Ральф Уолдо Эмерсон сказал: «Секрет успеха учителя лежит в уважении к ученику». Если ты учитель только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. В своей работе я стараюсь быть генератором идей, непосредственным участником, теоретиком, способным анализировать педагогические процессы, явления и делать выводы.
Уже много удалось достичь, но еще больше вершин впереди. И я надеюсь, что я буду свой класс вдохновлять и до 11 класса. Предстоит еще немало сделать и достичь. Хоть уже год, как я работаю заместителем директора школы по ВР и не являюсь классным руководителем своего класса, но дружеские отношения остались, они всегда прибегают ко мне за советом, а иногда просто поговорить.
Очень точно и метко об учителе написал известный писатель С.Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но его труда никто не видит. Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».
Поэтому девизом своей деятельности считаю речевку из своего пионерского прошлого: «Гореть самой, зажечь других, быть впереди и точк
Добавить комментарий Отменить ответ
Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.
Эссе «Что меня вдохновляет»
Эссе
«Что меня вдохновляет»
Всяк человек, кто чувствует участье,
В ответ не может равнодушным быть.
И тянется, как лучик счастья,
Ученика с учителем связующая нит
Просмотр содержимого документа
«Эссе «Что меня вдохновляет»»
«Что меня вдохновляет»
Всяк человек, кто чувствует участье,
В ответ не может равнодушным быть.
И тянется, как лучик счастья,
Ученика с учителем связующая нить.
А что значит для меня, быть учителем? Не возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Любить…Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.
Улыбка – это мое приветствие, мое первое обращение к детям. Теплая и радужная встреча с ними дает почувствовать каждому, что он ожидаем и любим. Искренне улыбающийся учитель способен творить чудеса, он излучает свет, передает душевное тепло коллегам, родителям, а главное – своим ученикам. Я вхожу в класс и вижу глаза своих учеников. В одних настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем.
А каким должно быть при этом слово учителя? Конечно, непринуждённым, задушевным, утверждающим атмосферу доверия, чистосердечности, общности, иначе поиск чудес не состоится. Как учитель я понимаю: нельзя сделать прекрасной нашу жизнь, не сделав прекрасным человека. Я уверенна: все, что я делаю – нужное моим ученикам. Я радуюсь успехам и сопереживаю их неудачам. Они заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения; перед ними невозможно замаскироваться, только искренность в каждый момент общения и кропотливый труд помогает проложить тропинку к их душам. Ежедневно входя в класс, я смотрю в распахнутые, доверчивые глаза, которые ждут новое, интересное, увлекательное. Моя задача как педагога сделать так, чтобы душевный мир детей был наполнен любовью, верой, надеждой.
«Мы говорим, на сердце руку положа,
пусть будет в человеке всё прекрасно,
и мысли, и поступки, и душа!
В гармонии с природой и с собою
на свете, чтобы жили малыши,
воспитывайте в детях, берегите,
храните экологию души».
Когда жизнь течет вокруг детей, когда каждый день я впитываю их энергию, позитив, неповторимость, хочется у каждого ребенка через детство, развив чувство уверенности в себе, сохранить удивительную восприимчивость ко всему прекрасному и доброму. Сказано: «Свет есть невидимое Пламя, которое не горит, но зажигает все, к чему оно прикасается, и Будь осторожен! Не ошибись! Не вреди! Будь надеждой для школьников! Дари себя детям. Ш.А. Амонашвили
Быть учителем самопознания – это значит помочь ребенку увидеть и услышать красоту, научиться наслаждаться ею. Только тогда в сердце каждого ученика тоже расцветет красота. Я учу своих детей видеть не только эту красоту, но и сочувствовать, сопереживать, то есть учу быть не равнодушными. Весь день вдохновляю, утешаю, возвышаю каждого ученика, вселяю любовь к Отечеству, веру в людей. И так день за днем мы вместе идем по тропе самопознания, на которой они учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я как всегда учусь у них преданности, искренности, любви.
Учить его Величество народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет.
Нет на земле ответственней призванья,
Почётнее и радостнее нет.
С годами, с опытом работы моя деятельность всё больше наполняется другим содержанием, но по-прежнему приходить в класс на урок – это большая радость для меня. И так изо дня в день я вдохновляю, утешаю своих учеников, вселяю любовь к Отечеству, веру в людей. Я живу для своих учеников, для того, чтобы они прошли ступени восхождения к высотам духовного богатства, подлинной человеческой красоты, и потому стремлюсь сама покорить свои собственные высоты, завоевать право на внутреннее самоуважение, право на воспитание их, молодых. Я стараюсь проникнуть во внутренний мир ученика, понять его позицию, видеть мир его глазами.
Жизнь учителя – это, прежде всего, творчество, которое может выражаться не только в постоянной потребности к самосовершенствованию. Ум учителя, соединённый с его добротой и есть мудрость, которая приносит учителю доброе имя, спокойную совесть и прочное счастье. Многое, о чём мечталось и думалось, удалось осуществить. Но почему-то в душе нет успокоения: вечный поиск, вечная работа. По такому принципу, мне кажется и должен жить человек, если он хочет чего-то добиться. Это и есть мой путь, по которому иду, стараясь оставить след в сердцах своих воспитанников, научить их жить и быть достойными гражданами своей Родины. Это моя жизнь, моё счастье!
Эссе на тему «Меня вдохновляет»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Эссе Байбазаровой Г.Ж. на тему «Меня вдохновляет»
Я считаю, что современный учитель должен быть очень добрым, отзывчивым, внимательным к детям, креативным и компетентным в своей профессии. Также нужно быть хорошим психологом, так как дети требуют от учителя особого внимания, понимания, наставления, вовлечения в учебу или обучение с увлечением.
Что же помогает мне в моем труде? Вдохновение. Вдох нового. А вдохновляет меня сама жизнь, которую мне хотелось бы сделать немного лучше. Уверенно могу сказать, что я открыта для вдохновения – меня вдохновляет первый луч солнца, ранний рассвет, легкая тучка на горизонте, грустная дождинка, робкая снежинка, пожелтевший лист, паутинка над кустом, грусть, неудача и еще много всего!
Вдохновляет меня и вера в свое предназначение, миссию, вера в то, что дело, которому я служу, самое нужное, ведь я влияю на развитие человека, гражданина, патриота своей страны. Эта вера дает мне силы, желание творить.
Наверное, дети и есть самые большие источники моего вдохновения . Ч ем дальше идет время моей жизни, тем все больше вещей, казавшихся мне неинтересными и обыденными, окрашиваются в яркие цвета и начинают приносить мне радость, удовольствие и вдохновение. Наверное, это старость, а может, мудрость? И я счастлива от того, что каждый день погружаюсь в удивительное путешествие своей жизни, что могу дарить тепло и любовь близким, что могу наслаждаться красотой и совершенством всего, что меня окружает.
Мне хочется пожелать всем детям страны: «Будьте счастливы несмотря ни на что! Ищите свое призвание, раскрывайте свои таланты! Идите смело к своим мечтам! Пусть ваша жизнь будет наполнена радостью, счастьем близких, смехом детей и, конечно же, любовью!»
