«Окончательная отделка юбки готового изделия»
Методическая разработка по теме урока » Оконательная отделка юбки»
Просмотр содержимого документа
«»Окончательная отделка юбки готового изделия»»
Конспект урока по технологии
Учителя МБОУ « Школа-гимназия№39» г. Симферополь
Урок №51-52 Окончательная отделка юбки готового изделия
Практическая работа: ВТО изделия. Определение качества
Цель урока: Познакомить учащихся с этапами отделки готового изделия; с видами художественной отделки изделий. Выполнить окончательную отделку и ВТО юбки, художественную отделку изделия.
Закрепить изученный материал по теме программы.
Развивать навыки самостоятельной работы, навыки взаимоконтроля и самоконтроля, скоростные навыки работы.
Воспитывать аккуратность и внимательность при работе, художественный вкус, повышать заинтересованность учащихся в предмете.
Тип урока: Комбинированный.
Методы проведения: Объяснение, беседа, самостоятельная работа учащихся, работа в группах, демонстрация наглядных пособий, трудовых приемов.
Материальное обеспечение: Образцы готовых изделий.
Образец «Обработка разреза», образец «Виды отделочных строчек», образец «Пришивание фурнитуры», образец «Настрачивание тесьмы», карточки-задания «Моделирование юбки», «Ромашка», карточки по технике безопасности.
Швейные машины, утюжильные места, коробка с инструментами,
Межпредметные связи: Рисование, технология 5 класс.
—Присутствующие по журналу
П. Повторение пройденного материала.
Мы заканчиваем изготовление юбки. Давайте вспомним, на каком этапе работы мы остановились?
1. Какие изделия относятся к поясной группе? И почему?
Предполагаемые ответы: юбки, брюки, фартук, юбка-брюки, т.к. конструирование этих изделий производят от линии талии.
2. Какими могут быть юбки по покрою? К какому виду относится юбка, которую вы шьете?
Предполагаемые ответы: прямая юбка, клиньевая, коническая.
3. От чего зависит выбор ткани для юбки?
Предполагаемые ответы: фасона, назначения изделия, сезона, возраста, фигуры, направления моды.
4. Назовите последовательность обработки юбки.
подготовка к примерке и проведение примерки,
обработка верхнего среза юбки поясом,
обработка низа изделия.
Ш. Актуализация изучаемого материала, сообщение цели и темы урока.
Итак, ваши юбки практически готовы. Но чтобы придать им вид полностью готового изделия, придать некоторую индивидуальность, «изюминку», следует провести окончательную отделку изделия и влажно-тепловую обработку.
. Давайте вспомним понятия, изученные в пятом классе.
Что такое конструирование?
Предполагаемый ответ: Конструирование – это построение основы чертежа.
Что такое моделирование?
Предполагаемый ответ: Моделирование – это нанесение фасонных линий на чертеж основы, разработка конкретного фасона.
IV. Изучение нового материала.
А что же мы подразумеваем под окончательной отделкой изделия?
Запишем в тетрадях, что окончательная отделка изделия включает в себя следующие этапы:
I этап Обметывание петель, пришивание фурнитуры.
П этап. Чистка изделия: удаление сметочных стежков, контрольных линий и знаков.
С готового изделия удаляют меловые линии, пользуясь при этом мягкой щеткой или кусочком ткани. Удаляют производственный мусор – нитки, пыль и т.д.
Ш этап. Выполнение Влажно-тепловой обработки (ВТО).
Какие виды пуговиц вы знаете?
Предполагаемый ответ: пуговицы с 2-мя, 4-мя отверстиями, пуговицы на ножке.
Пуговицу пришивают нитками в 2 сложения, выполняя 4-5 прикрепляющих стежков и 2-3 закрепляющих стежка. Пуговицы с отверстиями пришиваем нитками в цвет пуговицы, а пуговицы на стойке – нитками в цвет основной ткани.
Какие еще виды застежки вы знаете?
Предполагаемый ответ: крючки, кнопки, петли.
V. Демонстрация трудовых приемов.
Показать правила разметки петли( тремя линями основной и двумя огранивающими). Сообщить ТУ на выполнение операций.
Т.У. Толщина меловой линии 1 мм.
Обметывание петли осуществляется на швейной машине в режиме «петля»
Т.У. Длина стежка 2мм.
Удалить ручные стежки, обрезать нитки в конце машинных строчек.
Отделочные строчки могут прокладываться по краю пояса; краю верхнего среза, обработанного обтачкой; вдоль рельефных швов и других деталях.
Сообщить задание учащимся: выполнить петлю, пришить фурнитуру на изделии.
Провести чистку изделия.
Проверить подготовку швейных машин к работе.
Повторить правила ТБ при выполнении ручных и машинных работ. (Карточки по ТБ).
VI. Самостоятельная работа учащихся I.
Обметывание петли. Пришивание фурнитуры. Чистка изделия. Контроль качества выполнения работ.
VII. Изучение нового материала (продолжение).
Окончательная влажно-тепловая обработка проводится с учетом вида ткани. Юбку, сшитую из шерстяной ткани, утюжат через влажную ткань (проутюжильник). Юбки из ситца и льняных тканей утюжат с лицевой стороны. Юбки из сатина, джинсы, шерсти, шелка, ворсовых тканей утюжат с изнаночной стороны. Юбки удобно утюжить на гладильной доске. Сначала отутюживают мелкие детали, затем – крупные.
Приутюживают пояс – со стороны подпояса.
Низ и участки разрезов – со стороны подгибки низа.
Приутюживают вытачки, складки, рельефные швы (если есть), застежку.
Проутюживают основную ткань, удаляя замины, заломы.
Т.У. t нагрева утюга для шерстяных тканей 150 о С ( ∙ ∙ )
для хлопковых тканей 180 о С ( ∙ ∙ ∙)
Утюжить следует по направлению долевой нити.
Отутюженную юбку нужно подвесить или расстелить на столе, чтобы она просохла для закрепления формы. Иначе на ней появятся замины.
На производстве окончательную обработку изделий выполняют в отделочном цехе, где используют специальное оборудование: прессы и паровоздушные манекены, многие из которых автоматизированы.
Художественное оформление и отделка изделий.
Отделка дополняет и украшает швейное изделие. Для украшения изделия кроме отделочных строчек применяют различные отделочные детали: вышивку, кант, тесьму. Аппликацию, бахрому и другие.
Кроме основных деталей юбка может иметь несколько дополнительных мелких деталей – нагрудник, бретели, шлевки, карманы и т.д.
Вышивка делает юбку нарядной, украшает ее. Узоры вышивки могут быть различными: геометрическими, тематическими, растительными, абстрактными, по народным мотивам.
Вышивку располагают: 1) по низу изделия;
2) на кокетках или карманах;
3) в нижних углах разрезов и т.д.
Вышивка может быть расположена симметрично или асимметрично. Однако вышивка трудоемка, требует много времени.
В современном производстве вышивку часто заменяют аппликацией.
Пришивная аппликация – настрачивается по контуру по месту расположения изделия.
Термоаппликация – наклеивается с помощью утюга (клеевой способ соединения материалов).
Где еще вы использовали клеевые материалы при обработке юбки, и с какой целью?
Предполагаемый ответ: дублирование пояса, для придания ему жесткой формы, предохранения от растяжения и излишней сминаемости.
Одной из самых модных отделок в наши дни являются стразы. Так же как и аппликация, стразы могут быть наклеены на изделие (термообработка) или пришиты (пришивные).
Отделками могут служить шнуры, ленты, тесемки. Для продергивания шнура обрабатывают отверстия – металлические пистоны или петли. Воздушные петли выполняют из нити вручную.
Тесьма может быть настрочена в форме узора. Для этого на изделии наносят линию притачивания тесьмы, затем укладывают тесьму по намеченной линии, наметывают и настрачивают.
Можно украсить изделие бахромой или кружевом, расположив их по низу изделия.
VШ. Закрепление изученного материала по теме урока.
Сейчас вы выполните Ш этап – влажно-тепловую обработку изделия.
В какой последовательности производится ВТО юбки?
Какие ТУ при выполнении ВТО вы будете соблюдать, утюжа свое изделие?
Повторить с учащимися ТБ при выполнении влажно-тепловых операций. (Карточки).
Распределить учащихся по рабочим местам.
IX. Демонстрация трудовых приемов.
Показать учащимся приемы наклеивания термоаппликаций и страз.
X. Самостоятельная работа учащихся П.
Окончательная влажно-тепловая обработка.
Художественное оформление изделий.
Выполнение заданий в тетради
XI. Изучение нового материала (продолжение).
Контроль качества изделий.
К качеству готового изделия предъявляют следующие требования:
Внешний вид готового изделия должен соответствовать выбранной модели, эстетическим и гигиеническим требованиям.
Готовое изделие должно быть хорошо отутюжено.
Парные детали должны быть одинакового размера и симметрично расположены.
Соответствие припусков швов, стежков и строчек ТУ.
Сейчас 2 команды обменяются своими изделиями.
Задание: оценить качество работы, указать недостатки и способы их устранения.
Выбрать лучшее изделие в классе.
ХII. Повторение изученного материала по теме раздела.
Выбрать правильные варианты ответов, указанных на листках. Прикрепить «лепестки» к «середине цветка» с ответом «Да».
Ответить на вопросы (за правильный ответ команда получает 1 балл):
В чем заключается подготовка ткани к раскрою?
В чем заключается подготовка деталей кроя к обработке?
Что такое «баланс» изделия?
Что значит термин «декатирование» ткани?
Как снимается мерка Ст?
Как снимается мерка Сб?
Выполнить моделирование юбки в соответствии с заданным фасоном.
4. Составить описание своей юбки (любое изделие из команды).
17. Что может служить отделкой для юбки?
17. Что может служить отделкой для юбки?
А) вышивка б) отделочные детали в) конструкция г) различная фурнитура.
Я думаю Б) отделочные детали.
Я думаю в)отделочные детали.
Сочинение «вышивка гладью в современном мире»?
Сочинение «вышивка гладью в современном мире».
Выберите правильную последовательность этапов производства химического волокна А) Получение прядильного раствора, формирование волокна, отделка волокна?
Выберите правильную последовательность этапов производства химического волокна А) Получение прядильного раствора, формирование волокна, отделка волокна.
Б) Прядение, ткачество, отделка.
В) Формирование волокна, получение прядильного раствора, отделка волокна Г) Ткачество, прядение, отделка.
Что такое отделка изделия?
Что такое отделка изделия?
Какие натуральные и искусственные отделочные материалы являются экологически чистыми?
Какие натуральные и искусственные отделочные материалы являются экологически чистыми?
Вышивка?
Традиции и современность пожалуйста подробно.
Какое оборудование необходимо для создания собственных схем вышивки?
Какое оборудование необходимо для создания собственных схем вышивки?
Помогите пожалуйста) очень нужно?
Помогите пожалуйста) очень нужно!
Заранее спасиибочки))) 1.
Имя французского повара, работавшего в Москве во второй половине 19 века прославившегося фирменным салатом.
А) Оливье ; б) Ален Бюро ; в) Эрик Брифар ; г) Кристоф Леруа.
3. Свежесть рыбы определяют по : а) консистенции ; б) запаху ; в) по глазам ; г) по цвету жабр.
4. Манную крупу изготавливают из : а) пшеница ; б) ячмень ; в) гречиха ; г) просо.
5. В средние века одежда присборенная у горла и подпоясанная в талии – это : а) сарафан ; б) юбка ; в) платье ; г) фартук.
8. Все текстильные волокна делятся на натуральные и : а) растительные ; б) минеральные ; в) химические ; г) синтетические ; д) искусственные.
9. В бытовой швейной машине имеются регуляторы : а) длины стежка ; б) регулятор натяжения нижней нити ; в) ширины зигзага ; г) натяжения верхней нити.
10. На платформе швейной машины не находится : а) двигатель ткани ; б) игольная пластина ; в) моталка ; г) челночное устройство.
11. Закончи предложение : Вытачку в юбке стачивают от : ____________________________________________________________ 12.
Укажите, какая из представленных юбок – юбка с клиньями.
Направление долевой нити учитывают : а) для наиболее экономного раскроя ткани ; б) чтобы избежать вытягивания изделия в процессе носки ; в) чтобы изделие меньше сминалось.
Расположите свои ответы (буквы) по порядку 15.
Каким швом обрабатывают застежку тесьму – молнию в юбке : а) накладным ; б) запошивочным ; в) стачным ; г) настрочным.
16. Стачать – это : а) соединить две детали лицевыми сторонами внутрь ; б) соединить две детали наложив одну изнаночной стороной на лицевую сторону другой детали ; в) соединить две детали – мелкую деталь с основной ; 17.
К классическому стилю можно отнести : а) жакет б) куртка в) блуза с воланом г) джинсы 18.
Прием размещения комнатных растений в квартире : а) палисадник ; б) одиночные растения ; в) клумба ; г) композиция из горшечных растений.
19. Рисунок вышивки на ткань переводят с помощью : а) копировальных стежков ; б) портновского мела ; в) фломастера ; г) копировальной бумаги.
20. Что может служить отделкой для юбки?
А) вышивка ; б) отделочные детали ; в) конструкция ; г) различная фурнитура.
Виды декоративной отделки?
Виды декоративной отделки.
1 b 2b 3в 4a 5в Наверно такое.
Длинный желобок иглы при ее установке в иглодержатель должен быть повернут : вправо со стороны заправки верхней нити.
1980 г. Технология построения из шлакоблоков Газ, ГВС, хвс, электричество, отопление. На придомовой территории есть неплохо оборудованная детская площадка и клумбы.
Стачной шов в разутюжку. Применяется для соединения боковых, плечевых швов изделий.
Боковых срезов срезов рукава и поеч.
Плечевых, боковых срезов, срезы рукава. Также стачным швом соединяют лиф с юбкой, втачивают воротник в горловину, рукав в пройму.
Из химических волокон получают такие ткани, как ацетатный шелк, вискоза, штапель.
Тесты 7 класс
Тестовое задание 7 класс
Кулинария
Отметьте знаком « +» все правильные ответы.
1. Каши можно варить:
Отметьте знаком « +» правильный ответ.
2. При сервировке стола к обеду вилку кладут:
1 справа от тарелки зубцами вверх
2 слева от тарелки зубцами вверх
3 справа от тарелки зубцами вниз
4 слева от тарелки зубцами вниз
5 в специальную укладку
Отметьте знаком « +» все правильные ответы.
3. Доброкачественное мясо:
б) имеет мягкий жир
в) имеет твердый жир
4. Вставьте пропущенное слово:
…. был известен человеку уже в Древнем Египте. В Древней Греции богатство человека
определялось тем, сколько …. подносили гостям. Спартанцы ели …. только по
5. Подчеркните названия способов консервирования фруктов и ягод.
уваривание с сахаром,
консервирование с помощью сахара.
Материаловедение
Отметьте знаком « +» правильный ответ.
6. Все текстильные волокна делятся на натуральные и:
Отметьте знаком « +» все правильные ответы.
7. К технологическим свойствам тканей относятся:
8. Назовите не менее трех названий тканей из натуральных волокон животного
происхождения:
Машиноведение
Подчеркните правильный ответ.
9. Чем больше номер на машинной игле, тем сама игла:
Отметьте знаком « +» все правильные ответы
10. В бытовой швейной машине имеются регуляторы:
г) натяжения верхней нити
Подчеркните правильный ответ.
11. Винт в шпульном колпачке нужен:
а) для регулирования натяжения верхней нити
б) для регулирования натяжения нижней нити
в) для соединения деталей челнока в единое целое
Технология обработки швейных изделий
Отметьте знаком « +» все правильные ответы.
12. Перевод выкройки на ткань осуществляется при помощи:
а) сметочных стежков
в) копировальных стежков
г) портновского мела
Отметьте знаком « +» все правильные ответы.
13. Юбки по конструкции бывают:
Подчеркните правильный ответ.
14. Направление долевой нити учитывают:
а) для наиболее экономного раскроя ткани
б) чтобы избежать вытягивания изделия в процессе носки
в) чтобы изделие меньше сминалось
15. Отметьте правильный ответ.
а) величина, необходимая при обработке изделия машинными швами, выраженная в
сантиметрах и учитываемая при раскрое.
б) величина, прибавляемая к размеру мерки на свободное облегание одежды.
Отметьте знаком « +» все правильные ответы.
16. При обработке нижнего среза изделия применяют швы
в) вподгибку с закрытым срезом
д) вподгибку с открытым срезом
Отметьте знаком « +» все правильные ответы.
17. Что может служить отделкой для юбки?
б) отделочные детали
г) различная фурнитура
18. Обозначьте цифрами от 1 до 9 правильную последовательность технологических
операций при раскладке выкройки на ткани:
Расположите свои ответы (буквы) по порядку……………………………………
19. Установите соответствие между названиями швов и операциями изготовления
швейного изделия:
20. Вставьте пропущенные слова:
Тёплые цвета ………………. объём фигуры человека, а холодные…………….
Окончательная отделка юбки
План- конспект открытого урока по теме:
«Окончательная отделка юбки»
— закрепить и обобщить знания обучающих о видах операций окончательной отделки юбки и их содержании ;
— научить обучающихся осуществлять последовательный контроль качества готового изделия
2. Развивающая цель: способствовать развитию у обучающихся практического мышления.
— формировать у учащихся самостоятельность, экономичность;
— развивать познавательные процессы (внимание, воображение, восприятие).
3. Воспитательная цель: стимулировать потребность в ответственности, аккуратности, а также социальной коммуникации.
— воспитывать у учащихся стремление осознанно проявлять ответственность за своевременность и правильное выполнение действий;
— воспитывать аккуратность и точность в работе.
— словесные – объяснение, беседа, консультирование.
— наглядные – демонстрация конкретных объектов, рисунков, электронных слайдов.
— практические – выполнение практических работ.
Приемы учения : объяснение, сравнение, выполнение упражнений.
Формы обучения : фронтальная, индивидуальная.
Тип урока : урок закрепления и совершенствования знаний, умений, навыков.
МТО урока : компьютер, проектор, экран;
— презентация к уроку;
— карта технологической последовательности «Окончательная отделка юбки»;
1. ведомость критерии оценки;
2. ведомость критерии результатов теоретического и практического задания.
1. Организационная часть
— готовность рабочих мест;
Физкультминутка: Зарядка в стихах.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладони три хлопка.
Шесть – за стол сесть опять.
Семь, восемь – лень отбросим.
Девять, десять – для работы мы готовы.
2. Вводный инструктаж
— сообщение темы и целей урока,
— повторение ранее изученного материала
Мы продолжаем изучение темы учебной программы «Изготовление, изделий по индивидуальным заказам с примерками».
Тема урока сегодня «Окончательная отделка юбки»
котором заняты специалисты разных профессий: художники, модельеры и
дизайнеры проектируют новые модели одежды, конструируют, разрабатывают
основные конструкции этих моделей, по которым в дальнейшем изготавливают
детали будущей одежды в конкретном материале, пошивом ее занимаются
уроках теоретического обучения и операции окончательной отделки выполняли
при изучении предыдущей темы «Изготовление изделий без примерок».
Поэтому тема для вас не новая. С каждым годом применяются все новые и
новые материалы. Значит меняются условия обработки изделий. Поэтому на
данном уроке я хочу еще раз остановится на окончательной отделке изделий,
так как именно от качества выполнения окончательной отделки в значительной
степени зависит качество готового изделия.
Тема нам знакома и поэтому активное участие при проведении урока
должны принимать вы. Вы сегодня должны быть чуть ли не в роли мастера и
показать нам приемы выполнения данной операции. Я желаю вам быть
внимательными, аккуратными, творчески относится к работе.
Но в начале предлагаю вам, чтобы взбодриться ответить на ряд вопросов,
большее количество наперстков, получит приз. Подсчет будет вести помощница
Я буду задавать вопросы, вы быстро должны ответить, 1. Как различают юбки по силуэту? (прямые, расширенные к низу,
2. Какие бывают юбки по количеству швов? (одно-, 2-х, 3-х, 4-х,многошовные).
4. Как проходит нить основы в полотнищах прямых юбок (параллельно
средней линии детали).
5. Какие вы знаете складки? (односторонние, встречные, байтовые).
6. Из скольких частей может состоять притачной пояс? (из 2-3 частей).
7. Чему равна длина пояса? (2 Ст +4-5 см.)
8. Как проходит нить основы на поясе? (вдоль).
9. От чего зависит количество выточек и место их расположения? (от
модели и фигуры заказчика).
10. На какой машине производят обметывание срезов?
(машина 5 \А класса).
11. На какой машине производят обметывание петель? (машина 25 А
класс).
12. Проложите пословицу: У ленивой швеи (длинная нитка).
13. Продолжите пословицу: Портной гадит (утюг гладит).
Мы рассмотрели большой круг вопросов, знание этой темы чувствуется есть. Я рада, но больше всех меня порадовала. молодец и вот обещанный приз.
Дальше давайте повторим последовательность выполнения окончательной отделки юбки. (Приложение №1). Вам предлагаются лотерейные билеты, где указаны номера операций. Вы должны будете рассказать и показать трудовой прием данной операции. Возьмите, пожалуйста, билеты и подумайте. Время на обдумывание 2 мин. Звучит музыка.
Операция №1-удаление ниток временного назначения.
Таким образом, последовательность и приемы выполнения операции окончательной отделки мы выполнили и дальше каждый из нас, прежде чем предъявить изделие контролеру должен сам проверить качество изготовления юбки, то есть вспомнить самоконтроль.
Качество готовых изделий можно проверить как на манекене, так и на столе. Контроль качества юбки проще проверить на столе. Внешний вид проверяют путем беглого осмотра. Проверяют, нет ли лас, опалов, пятен. Качество ВТО и соответствия модели зарисовке в паспорте заказа. Качество обработки характеризуется симметричностью парных элементов (вытачки, рельефные швы) ровнотой швов, отделочных строчек, краев.
Наши юбки разные по модели. В юбках с вытачками на полотнищах нужно обратить внимание на симметричность полотнищ и длин вытачек, соответствие длины фигуры и размеру юбки. Затем нужно обратить внимание на ровноту швов. У кого-то соединение кокеток, среднего шва, боковых швов. Чтобы определить симметричность, юбку следует сложить вдоль посередине полотнищ, изнанкой внутрь и определить на ощупь. Можно определить симметричность путем измерений. Затем определить ровноты низа, манекен нужно прокрутить вокруг оси. Далее изделие нужно снять с манекена и проверить ширины подгибки и качество подшивания, качество строчек соединительных швов и обметочных строчек.
В процессе практической части должны выполнить эти операции. Оценку качества будете производить самостоятельно, используя формы проверки качества, самоконтроль и взаимоконтроль. Для этого, я разработала технические условия окончательной отделки юбки. (Приложение №2). Исходя из технических условий, разработана ведомость критерий оценки (Приложение № 3) и ведомость оценки результатов практического задания (Приложение № 4).
Для того чтобы закрепить наши знания после моего рассказа. Вам представляются две модели юбок на заказчиках. Внимательно посмотрите на них и проанализируйте, то есть проверьте качество данных изделий и, пожалуйста, дайте свою оценку. Можете обсудить друг с другом, и кто-то один выступит. Время на просмотр и обсуждение 3 минуты. Обобщение ответов учащихся.
2.Перед началом работы работница одевает что? (специальную одежду).
3.Иголки и булавки хранятся где? (в игольнице).
4.Включение и выключение производят как? (придерживая вилку и ро зетку).
5.Утюжку изделия производят чем? (проутюжилъником).
б.Перед началом работы на машине проверяют что? (заземление).
7.Под ногами утюжильницы должен лежать что? (резиновый коврик).
8.Шнур утюга должен быть в каком состоянии (подвешенном).
9.Инструменты и приспособления должны лежать где? (ящике, шкатул ке).
Ю.Перед прокладыванием машинной строчки проверяют что? (иголку, ка чество строчек).
Задание на день. Выполнить окончательную отделку юбки. Контроль качества, то есть взаимоконтроль будете производить друг у друга.
Сидящие с левой стороны проверяют сидящих с правой стороны. На уро ке можно пользоваться технологической последовательностью, готовым изделием.
III . Самостоятельная работа учащихся.
Целевые обходы рабочих мест мастером:
— организация рабочих мест и соблюдение ТБ. и ТУ.
— анализ практического задания.
IV . Заключительный инструктаж.
Анализ практического задания.
Проведение итогов проверки качества. Демонстрация моделей.
Мы с вами создали одежду и это был сложный, интересный процесс. Давайте посмотрим результаты кропотливой работы. У нас сегодня все юбки интересные и оригинальные. Наибольший балл набрала юбка, выполненная. и сегодня я ей вручаю сертификат на качество изделия. И желаю больших успехов в творческой работе. Спасибо за урок за ваше терпение и старание.
Мастер производственного обучения
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
