«Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя».
Иоган Вольфгант Гёте
Я очень часто при разговоре с коллегами слышу, что они устали от работы, что они морально истощены, им надоел шум и т.д. Многие говорят, что с детьми очень тяжело, что они не воспитаны и распущены, что не хотят учиться. И, если бы была возможность поменять профессию и работать в другом месте, то с удовольствием ушли бы со школы.
Мне, наверное, в жизни повезло с учителями. Я очень любила учиться. До сих пор я вспоминаю школьные годы с особой теплотой и радостью. И я не представляю себя в другой роли и профессии, кроме учителя.
Да, Иогант Вольфгант Гёте прав, «человек всегда учится лишь у тех, кого любит…». Я хотела бы добавить, что невозможно любить, не получая любви взамен.
У меня в классе 36 детишек. И, когда они меня спрашивают, кого из них я люблю больше, я отвечаю, что моя любовь не делится на их количество, а только преумножается во столько раз, сколько у меня учеников.
Я считаю, что учитель не может не любить своих детей (учеников). Они все очень разные, каждый из них индивидуален, каждый особенный! Приходя в класс, я сразу же забываю все свои проблемы и заботы, глядя в горящие детские глаза. Я их очень сильно люблю.
Но, одной любви конечно не достаточно. Учитель должен обладать большим профессионализмом, чтобы помочь малюткам, которые приходят в первый класс, стать людьми с большой буквы. Чтобы помочь раскрыться каждому ребёнку, зажечься каждой звёздочке.
Поэтому и я, не смотря на свои годы, продолжаю учиться и повышать свою квалификацию. С большим интересом открываю для себя новые знания и возможности. Несомненно, учитель должен учиться и сам.
Мой профессиональный путь начался совсем недавно. Всего три года назад. Я окончила Ставропольский Педагогический Институт с красным дипломом и получила квалификацию учитель начальных классов. И, решила не останавливаться на достигнутом. Передо мной открылся удивительный мир. Мир знаний, мир маленьких «почемучек». Чтобы научится лучше понимать детей, я прошла переквалификацию по программе дополнительного образования «Педагогика и психология в образовании» и курсы повышения квалификации в Государственном бюджетном учреждении дополнительного профессионального образования Ставропольском краевом институте развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования по дополнительной профессиональной программе Совершенствование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
Конечно, учитель должен уметь находить подход к любому ребёнку. Моя профессиональная деятельность привела меня к общению с особенными детьми. С теми, которых называют, дети с ограниченными возможностями развития. Как работать с такими детьми я совершенно не знала. А у особенных детей особенные образовательные потребности. За помощью я обратилась к чудесной женщине, доктору педагогических наук, профессору Баряевой Людмиле Борисовне. И прошла повышение квалификации в частном образовательном учреждении профессионального образования «Центр диагностики, консультирования по развитию детей профессора Л.Б. Баряевой» по программе «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО».
Мой большой учительский путь только начинается. Ещё многое предстоит узнать, многому научится. Но, я искренне верю, что у меня всё получится. Ведь, учитель – это не профессия, это особое мировоззрение, это образ жизни. И по-другому жить я уже не могу!
Резюме для учителя: как рассказать о себе, чтобы пройти на собеседование в частную школу
Евгения Второва
Как грамотно раскрыть свои сильные стороны? Так ли важно писать сопроводительное письмо? Что говорить об опыте работы, если только недавно окончил университет? Отвечаем на волнующие вопросы вместе с Евгенией Второвой, руководителем HR Department ONE! International School.
Чтобы устроиться на работу в частную школу, недостаточно иметь релевантный опыт работы и профильное образование. Важно показать, что педагог может быть полезным для школы, открыт для всего нового, умеет учиться. Первый шаг в поиске работе — составить резюме. Давайте вместе поймем, как это сделать, и о чем нужно писать.
Структура резюме
Создавайте резюме с помощью сервиса по поиску работы hh.ru. Это удобно. Следуйте подсказкам конструктора и вносите информацию последовательно. После того как вы пройдете каждый шаг, анкету можно скачать и сохранить
Резюме учителя, как и другого соискателя на позицию в компании, состоит из стандартных блоков.
1. Фотография и контактные данные
Фотография позволит рекрутеру заочно познакомиться с кандидатом и составить о нем первое впечатление. Поэтому обязательно прикрепите ее к резюме. Но не стоит использовать фотографию с отдыха или в компании других людей.
2. Информация об образовании, опыте работы
В этом блоке укажите дипломы об образовыании и дополнительном обучении, профессиональные компетенции. Последние лучше всего перечислять в виде функций, которые вы выполняли на прошлом месте работы. Не забудьте указать программы и методики преподавания, которые применяли на практике.
Для педагога важно: документально подтвержденное профильное образование, профессиональные компетенции и надпрофильные навыки. Если кандидат получил образование заграницей или дополнительно стажировался, эту информацию нужно указать независимо от срока обучения/стажировки.
Совет: указывайте в резюме весь профильный опыт и наличие сертификатов, даже если соискатель не считает их наличие значимым.
Пишите об опыте работы кратко, но содержательно. Просто иформация о стаже и номер школы не раскрывает педагога как профессионала.
3. Перечисление навыков
Кроме профессиональных компетенций, опыта работы, диплома об образовании и сертификатов, высоко ценятся навыки 21 века, так называемые soft skills: умение учиться, креативное мышление, любознательность, эмоциональный интеллект, настойчивость, умение принимать решения, умение коммуницировать. Их нужно перечислять в блоке «Навыки». Наша школа видит своей задачей развитие этих компетенций у своих учеников. Это значит, что учителя должны владеть ими, чтобы через образовательный процесс развивать их у детей.
Совет: сайт школы и описание вакансии помогут определить ценности школы, и именно на них стоит сделать акцент в резюме. Это рабочий способ определить навыки, которые важны для конкретного работодателя. Если они совпадают с вашими — это знак, что можно смело откликаться на вакансию.
Важно быть честным и указывать только то, что вы модете подтвердить. Это легко проверяется на первом интервью с рекрутером. Например, умение справляться со стрессом, управлять своими эмоциями — важный навык. Чтобы это проверить, HR-специалист может задать стрессовые вопросы, реакция и ответ на которые показывают уровень сдержанности и умение быть гибким.
4. Дополнительная информация о себе: хобби, интересы
В разделе «О себе» можно написать все, что характеризует вас как личность и не связано с профессиональными навыками: увечения, что вас вдохновяет, как вы проводите досуг. Так рекрутер понимает, что человек разносторонне развит. Кроме того, по интересам можно понять, как педагог справляется со стрессом. Нужны ли ему яркие впечатления, чтобы «перезагрузиться» и сбросить накопившиеся эмоции. Или достаточно побыть в тишине или почитать книгу. Все эти данные считываются по рассказу о себе. Чем прогрессивнее учитель, тем больше он будет интересен детям и сможет развивать в них стремление к новому. Для ONE! International School это важный показатель, который мы ценим в наших учителях.
Как выделиться
На чтение резюме HR-специалист тратит в среднем несколько минут. Этого достаточно, чтобы понять компетенции соискателя и решить, стоит ли приглашать его на интервью.
Совет: делайте резюме структурированным и емким. Опишите тезисно опыт работы и должностные функции, расскажите кратко о себе. Более предметный разговор состоится на первом собеседовании.
Кроме проработанного резюме, стоит написать сопроводительное письмо. Это необходимо, чтобы расположить к себе, привлечь внимание рекрутера.
Как составить сопроводительное письмо:
Шансы попасть на собеседование повышаются, если кандидат первым звонит работодателю. Большая вероятность, что после этого звонка вам назначат собеседование. Заинтересованность соискателя в вакансии выделяет его на фоне других кандидатов.
Если нет опыта
Не все педагоги обладают богатым профессиональным опытом, особенно недавние выпускники педагогических ВУЗов. Таким кандидатам сложно сформулировать свои профессиональные достижения. Что делать в такой ситуации?
Если у вас нет опыта работы учителем, но вы, например, работали вожатым, обязательно упомяните это в резюме. Такой опыт говорит о том, что вы можете управлять группой детей, организовать их, увлечь. Это важно в преподавании.
На собеседовании будьте честным с собой и с рекрутером. Расскажите, что вам важно расти профессионально, о желании развивать креативность и применять нестандартные методы обучения, чего, например, не могли сделать на прошлом месте работы. Рекрутеры ищут на позицию людей с базовыми качествами. Нет полностью подходящих. Это важно понимать и не бояться говорить о прошлом опыте. Каждая частная школа отличается коллективом, философией и методикой обучения. Нужно быть собой и вы найдете ту школу, которая будет иметь общие с вами точки мировоззрения, отношения к жизни и преподаванию.
Если профильного опыта совсем нет, делайте акцент на soft skills, компетенциях 21 века. Их необходимо проявлять и подтверждать при устном общении. Если кандидат пишет в резюме, что любознателен, то во время беседы лучше привести пример из жизни, который подтвердит этот навык.
Разберитесь в себе, выпишите сильные и слабые стороны. Подумайте, чему можете научить детей и быть им полезным. Четкие, осознанные ответы на эти вопросы выделят вас на собеседовании среди других кандидатов.
Совет: развивайте эмоциональный интеллект, чаще ходите на собеседования в разные компании на любые позиции — набирайтесь опыта, чтобы быть готовым к общению с рекрутером. Этот навык можно натренировать.
Чек-лист для отклика на вакансию
И главное, будьте собой, занимайтесь своим личным и профессиональным развитием, изучайте и применяйте в работе лучшие педагогические практики. Каждый учитель найдет свою школу, в которой он будет полезен и сможет развиваться как профессионал.
Центр опережающей педагогики открывает набор на курсы повышения квалификации для преподавателей, которые хотят работать в российских и зарубежных частных школах. Курс подойдет для учителей, которые уже работают в частном образовании и хотят повысить свой уровень, и для тех, кто хочет перейти из государственной системы в более комфортные и современные условия работы.
Если вы устали от рутины и бюрократии, недостаточной оплаты труда и недооцененности, курс — шанс «перезагрузиться», получить пространство для творчества и реализации, а также найти интересную работу с достойной зарплатой.
Коротко о себе
Уча других, учусь сама.
«Умение воспитывать –
это все-таки искусство,
как хорошо играть на скрипке или рояле,
хорошо писать картины».
А.С. Макаренко.
Меня зовут Бурлакова Анна Александровна.
Я работаю в МБДОУ «Детский сад «Ручеек» с. Майма» воспитателем.
Как бы банально это не звучало, но с самого раннего детства я знала, что буду работать с детьми. Они всегда ко мне тянулись, и мне всегда было интересно играть с детьми помладше меня. После окончания школы в 2005г. я поступила в БПГУ им. Шукшина в г. Бийске на факультет «Технологии и предпринимательства» по специальности «Педагог профессионального обучения».
В детский сад «Ручеек» я пришла в октябре 2012г. Когда я встретилась с заведующей детским садом Нелли Ивановной Серовой первое, что я ей сказала, что я никогда не работала с маленькими детьми, что моя специальность далека от дошкольников. На что Нелли Ивановна мне ответила: «Главное любить детей! Остальному научишься. » Эту фразу я вспоминаю очень часто. С 26 мая 2014 года по 26 ноября 2014 года я прошла переподготовку в Бюджетном образовательном учреждении Республики Алтай «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Алтай» по направлению «Теория и практика содержания дошкольного образования»
С сентября 2014г. по август 2017г. находилась в декретном отпуске.
Я с радостью иду на работу, и получаю удовольствие от общения с детьми. С ними я забываю о проблемах, не чувствую усталости, они вдохновляют меня на творчество. Каждый день, приходя на работу, я вижу детские глаза, которые горят радостью от встречи со мной. Дети бегут ко мне на встречу, ожидая какого-то чуда, следя за каждым моим словом, за интонацией голоса. С детьми не бывает скучных и однообразных дней, каждый раз происходит что-то новое, интересное, открывается новый мир, новая жизнь.
Воспитатель — это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.
Мою работу нельзя отложить на выходные, ее никто за меня не сделает, и даже, если я заболела, дети все равно приходят. Они здесь живут некоторое время без папы и мамы. Со мной. И я здесь для того, чтобы их жизнь продолжалась. И качество их жизни здесь зависит пока не только от них самих, но и от меня – потому что они еще маленькие, и ты заботишься об их развитии – второй после родителей.
И это только незначительный перечень того, чему нам, взрослым стоит поучиться у детей.
«Пытаюсь зажечь в них хотя бы свечу.
Не худшая все-таки участь…
А это они меня учат».
Самое прекрасное время в жизни каждого человека – это детство. Только в детстве самые яркие и запоминающиеся впечатления, мир волшебный и удивительный. И таким его делаем мы, взрослые, находящиеся рядом с ребенком – родители и педагоги: заботливые и внимательные, терпеливые и мудрые.
Кто же такой педагог? Педагог – это мастер, учитель, друг, человек с обостренным чувством любви, внимания, заботы о детях, который вкладывает частичку своей души. Дети – это наше будущее, и от нас зависит, каким оно будет!
Может быть, в этом и заключается призвание «Быть педагогом!».
«О себе учитель русского языка и литературы»
Я учитель русского языка и литературы и горжусь своей профессией. Мне интересно работать с детьми, слышать их громкие и задорные голоса, отвечать на бесконечные «почему», нравится их открытость и непредсказуемость. Для меня моя работа – это образ жизни. Именно здесь я ощущаю себя нужной моим ученикам, их родителям и коллегам.
Первые годы работы в школе самые трудные. Первые пять лет я часто думала поменять профессию. Что-то меня постоянно останавливало. Теперь думаю, что «кто-то сверху» давал мне правильные советы. Вероятно, было во мне призвание педагога, наставника, друга, советчика. Вместе со своими учениками я шаг за шагом проходила большую школу жизни. Во мне формировались душевные качества, так необходимые учителю: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и любовь. Любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям. Один из моих любимых писателей Л.Н. Толстой по этому поводу говорил, что учитель должен уметь объединять в себе любовь к своему делу и любовь к ученикам.
Я люблю учиться, а работа педагога дает такую возможность. Это задает новый ритм жизни не только на уроке. Ведь если на миг остановишься, то останешься далеко позади. Современные требования к уровню образованности современного человека ставит перед учителем цель – постоянно овладевать новыми информационными технологиями. Обучение – это тяжёлый труд. Для того чтобы урок получился, нужно сделать его интересным для ребят, найти формы и методы, с помощью которых можно объяснить просто и доступно сложный материал. В каждом уроке нужно разглядеть изюминки, заинтересовать ими детей. Вот здесь и приходит на помощь Интернет. Его колоссальные возможности должны научить школьника думать, анализировать, сравнивать, уметь воспроизводить полученные знания и применять их в новой ситуации. Но чтобы «оторвать» от компьютерных игр и сайтов типа «Одноклассники», нужно умную машину представить лицевой стороной. А для этого сначала надо овладеть ею самому учителю. Честно скажу, не всё сразу получалось. Теперь понимаю, как я могла без всего этого раньше!
Есть чему поучиться у современных школьников. Многие ребята с интересом овладевают знаниями, активно участвуют в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Любознательность, неутолимая жажда новых впечатлений, постоянное стремление экспериментировать – естественное состояние детей. Они проявляют интерес к исследовательской работе, по своей сути являясь исследователями. Хочется, чтобы таких учеников становилось с каждым годом всё больше. И мои усилия как педагога также должны быть направлены на достижение данной цели. Общение с учениками требует от учителя огромного труда и совершенствования, заставляет идти в ногу со временем. Ведь педагог в современном мире – это ещё и всесторонне развитая личность, способная ответить на все вопросы ученика, зажечь в нем стремление к изучению нового, привить любовь к своему предмету. А без искорки доброты, любви, тепла этого сделать невозможно.
Доброжелательная атмосфера на уроках, непринужденные беседы на переменах и во внеурочной деятельности помогают «раскрыться» ученику. Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ребенка атмосферы любви и взаимопонимания, так как убеждена, что только это способствует раскрытию индивидуальности. И помогает родной язык, на котором мы говорим с детства. Он в произведениях писателей русской литературы отличается гуманностью, высокой нравственностью, служением добру. Я думаю, что это всё это помогает мне решать важную воспитательную задачу формировать в своих учениках духовность, нравственность, любовь к Родине, к Кубани и к своему языку. Может быть. Это звучит пафосно, но без этих высоких слов невозможно воспитывать школьников. Прекрасное познается не только чувствами, о и разумом. На уроках литературы я учу своих детей думать о жизни, о человеческих взаимоотношениях, о своих поступках. В тоже время я понимаю, что искусству душевного контакта нельзя научить по учебнику или по своду правил. Чутким и душевным должен быть сам учитель, ему надо быть готовым понять и принять ученика, увидеть другого как себя и себя как другого.Н.К. Крупская писала: «Для ребят идея неотделима от личности. То, что говорит любимый учитель, воспринимается совершенно по-другому, чем то, что говорит презираемый ими, чуждый им человек». Но любимым учителем может быть только учитель любящий.
Я понимаю, что на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент личности каждого ребенка, помочь им познать окружающий мир, научить их жить в обществе. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты, закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.
Счастье для каждого педагога – увидеть плоды своего труда. Счастлива ли я?. Счастье у каждого своё, оно складывается из многих показателей. Одно из его составляющих для меня – выбранная профессия.
Я – счастливый человек. У меня есть любимое дело. Я нахожусь в постоянном поиске. Ведь только творческий учитель может заразить своим теплом, верой, талантом.
Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками.
Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда.
Я, счастливый человек, потому что выбрала своё дело и полюбила его на всю жизнь.
Работа педагога – это постоянное саморазвитие, самообразование, непрерывное образование. Посещение различных семинаров, курсов, мастер-классов – ещё одна составляющая моей профессии. И если ты не стремишься к самосовершенствованию, успешным в профессии ты вряд ли станешь. Дарите свет своего душевного тепла детям, ведь именно они смогут сделать наш мир прекраснее и светлее! Дети – это наше будущее, и от нас зависит, каким оно будет! Может быть, в этом и заключается призвание «Быть педагогом!» Хочется верить, что все задуманное мной получится.
Резюме учителя начальных классов — Образец
Конечно, для того чтобы работать таким учителем, нужно еще иметь профильное образование. При заполнении остальных разделов документа, главный упор нужно сделать учителю младших классов не столько на опыт работы и навыки, сколько на личные качества (любовь к детям, доброжелательность, чуткость, способность заинтересовать учеников).
Файлы для скачивания:
Как правильно составить резюме учителя начальных классов образец?
В резюме учителя младших классов текст документа должен быть содержательным, емким и непременно — грамотным. Если такой документ будет написан с ошибками, это сразу дискредитирует специалиста. Несмотря на распространённость такого документа, он не обладает унифицированным шаблоном. Благодаря этому, предоставляется некоторый простор для творческого подхода к форме документа.
Примечание. Заполненное резюме не требует подписи соискателя.
(Видео: «ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ»)
Опыт трудовой деятельности:
Бесспорным плюсом при заполнении резюме педагога младших классов является наличие опыта трудовой деятельности в образовательной сфере воспитания детей. Если претендент обладает таким опытом, необходимо изложить его в данном разделе документа в обратной хронологической последовательности, с указанием даты начала и завершения работы в учреждении, названия образовательного заведения и функций, выполняемых педагогом.
Также будет плюсом, если будут отмечены достижения педагога на педагогическом поприще, демонстрируя успехи учеников. Любая победа воспитанника на различных конкурсах является заслугой педагога.
Можно отметить также наличие квалификационной категории и присвоенного звания.
Приобретенные профессиональные навыки могут быть следующими:
При отсутствии опыта и навыков можно будет отобразить практические занятия в ВУЗе, с оговоркой, что опыт приобретен в качестве практиканта. Также сделать упор на высокий уровень теоретических знаний, стремление повышать свои навыки.
Пример заполнения раздела с опытом работы:
Профессиональные качества
В резюме необходимо отобразить, как основные навыки, которые относятся к педагогу, так и дополнительные, имеющие косвенное отношение к специальности.
Ключевыми навыками для учителя младших классов можно назвать:
Пример:
Образование
Учителем младших классов может быть, человек, имеющие профильное образование. Квалификационные требования к вакансии учителя младших классов не предоставляют возможности занимать такую должность лицам со средне-специальным образованием (пусть даже профильным). Кроме того, на такую вакансию может претендовать соискатель, закончивший не только любой ВУЗ, а именно — обязательно получивший педагогическую специальность, и, желательно, — «Учитель младших классов».
Пример:
Дополнительные сведения
В данном разделе отображаются сведения, не отмеченные в предыдущих разделах. Здесь можно отметить семейное положение, наличие детей.
Можно также отметить знание иностранных языков.
Кроме этого, можно указать домашний адрес, если не был отмечен вначале резюме, а также прочие данные, которые важны для соискателя вакансии.
Пример:
Личные качества
Учитель обязан чувствовать своих учеников. Одним из важных особенностей характера учителя младших классов, является его способность общаться со школьниками, вызывать у них доверие.
Никакое образование не поможет учителю без наличия личных качеств, присущих воспитателю.
К личным качествам, которые можно использовать при составлении резюме, относиться следующий список:
Необходимо иметь ввиду, что не следует составлять слишком длинный список положительных качеств. Это может дать основание думать работодателю о нескромности соискателя.
Отображать необходимо лишь наиболее важные личные качества, имеющие отношение к учителю младших классов. 5-6 пунктов будет вполне достаточно для полной характеристики педагога.
Сопроводительное письмо к резюме учителя начальных классов
Сопровождающее письмо не является обязательным приложением к резюме, но последнее время оно получает все большее распространение. Такое письмо составляется на простом листе бумаги А4 и по объему не должно быть большим. Достаточно будет, если оно будет размещено на одном листе.
В сопровождающем письме необходимо отобразить следующее:
Составить письмо нужно так, чтобы работодатель, просмотрев письмо, заинтересовался претендентом и взялся за изучение резюме.
Пример
Образец резюме учителя начальных классов
Скачать бланк и образец
Что писать без опыта работы?
Любой специалист, закончивший ВУЗ или колледж, впервые выходит на рынок труда для поиска работы по специальности, не имея опыта трудовой деятельности. Однако, это не означает, что резюме такого соискателя обязано быть очень кратким. Для получения желаемой вакансии молодой учитель младших классов может отобразить опыт, полученный на практических занятиях в ВУЗе.
Необходимо обратить внимание на практику, которую проходил будущий педагог накануне завершения учебы, с указанием навыков, приобретенных в данный период.
В таком резюме педагога важный аспект имеет мотивация, с отображением цели, которые преследует учитель, чего он хочет достичь на объявленной должности.
Таким мотивационным аспектом могут быть следующие примеры:
