Что значит нейроотличные люди
Сообщение NewMoon » 22 ноя 2020, 16:20
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Alarika » 22 ноя 2020, 16:36
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Ivy » 22 ноя 2020, 16:56
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Alarika » 22 ноя 2020, 17:05
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Ivy » 22 ноя 2020, 17:13
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Alarika » 22 ноя 2020, 17:23
То же самое. Ваше право чувствовать себя как захотите. Всё равно остаётесь при этом нейроотличной.
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Ivy » 22 ноя 2020, 17:31
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Ivy » 22 ноя 2020, 17:34
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Alarika » 22 ноя 2020, 17:36
Re: Определение нейротипичности/нейроотличности
Сообщение Alarika » 22 ноя 2020, 17:38
Нет, не потому. Не от того, что их проблемы Вам не близки.
Но Вы действительно в таком смысле написали, как будто лично из-за Вас так всё.
Кто сейчас на конференции
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 2 гостя
Создано на основе phpBB® Forum Software © phpBB Limited
Русская поддержка phpBB
Style we_universal created by INVENTEA & nextgen
ЖизньНейроразнообразие: Что нужно знать
об аутизме
Как наладить контакт нейротипичным и нейроотличным людям
С каждым годом всё больше взрослых людей узнают о своей принадлежности к аутическому спектру, например, певица Сьюзан Бойл получила диагноз только в 48 лет. Пока противники прививок бьют тревогу об «эпидемии аутизма», якобы спровоцированной вакцинами, люди с аутизмом (или аутичные люди, как многие из них предпочитают себя называть) постепенно становятся видимыми благодаря совершенствованию системы здравоохранения и новым исследованиям. Растиражированная американская статистика говорит, что расстройство аутического спектра есть у одного из 68 детей, за два года до этого цифры говорили об одном из 88, а в начале нулевых — об одном из 150 детей.
Ещё двадцать лет назад аутизм в США диагностировали только у детей, чьи когнитивные способности были ниже, чем у сверстников (часто это определяли тестами). В России же его до сих пор путают с глухотой, церебральным параличом, алалией (отсутствующей или плохо развитой экспрессивной речью) и другими особенностями развития. Согласно статистике Минздрава, аутизм наблюдается у 1 % российских детей (цифра, общепринятая в мировом сообществе), но на деле 9 из 10 могут не знать о диагнозе. Аутизм — очень «молодой» диагноз, именно поэтому вокруг него ходит столько слухов и подчас фантастических гипотез.
Спектр
До середины ХХ века у аутизма не было названия, только в 40-е годы Лео Каннер в США и Ганс Аспергер в Австрии подробно описали людей с такой особенностью. Их исследования продолжила Лорна Уинг — в 70–80-х годах именно она стала автором понятия «синдром Аспергера», привлекла внимание к людям с высокофункциональным аутизмом и придумала «спектр». Правда, в официальную классификацию «расстройство аутического спектра» (сокращённо — РАС) приняли лишь в 2013 году. До этого атипичный аутизм, синдром Аспергера и, к примеру, детский аутизм проходили как разные диагнозы, хотя, по сути, это одно и то же расстройство с разной степенью интенсивности.
«Если описывать аутизм очень упрощённо, то это состояние, в котором социальные навыки человека заметно уступают его интеллектуальным способностям. Например, ребёнок десяти лет, чей интеллект абсолютно не уступает или превосходит средние показатели для его возраста, а социальные навыки остаются на уровне [нейротипичного] шестилетнего», — рассказывает детский психиатр Елисей Осин. Расстройства аутического спектра проявляются в двух сферах: в общении и особенностях деятельности и поведения.
Общение
Мария Богатырёва
С детства я гораздо больше читала, чем говорила. Были и остаются проблемы с восприятием информации на слух, а высокий тембр речи и вовсе словно выбивает из меня всю информацию. Я плохо понимаю эмоциональную окраску речи, в разговорах обращаю внимание на совершенно другие вещи, чем мой собеседник. У меня до сих пор вызывают недоумение какие-то пустяки вроде того, почему люди прощаются, когда уходят из офиса, хотя видят друг друга впервые и следовало бы, наоборот, сказать «привет». К счастью, я работаю удалённо, и поэтому всё общение с коллегами происходит в чатах — текст я воспринимаю гораздо лучше.
У Марии высокофункциональное расстройство аутического спектра (по старинке его называют синдромом Аспергера), поэтому её сложности в коммуникации с нейротипиками (людьми, соответствующими относительной психической норме) могут быть не столь очевидны. Человек с высокофункциональным аутизмом может говорить легко и бегло, но при этом не всегда внимательно слушать собеседника или плохо чувствовать уместные темы и высказывания, объясняет Елисей Осин. Сарказм, шутки, социальная дистанция, светский смол-ток, жестикуляция, способность смотреть в глаза — всё это может вызывать трудности.
При этом каждый человек с РАС индивидуален: он может как полностью не жестикулировать, так и слишком усердствовать, совсем не смотреть на лицо собеседника или не отводить взгляд ни на секунду. «К примеру, человек с аутизмом может попросить у официанта воды, приобняв и сказав ему это на ухо», — приводит пример клинический психолог, эксперт фонда «Обнажённые сердца» Татьяна Морозова. Человеку с аутизмом может быть сложнее выражать свои желания и чувства, просить о чём-то или отстаивать свои границы. Именно поэтому многие дети с аутизмом чаще «закатывают истерики»: дело не в том, что они плохо воспитаны, а в том, что не могут сформулировать свои желания спокойно.
Некоторые люди с расстройством аутического спектра могут избегать вербальной и невербальной коммуникации совсем — просто не проявлять интереса к другим людям. «По последним расчётам, около
20–30 % людей с аутизмом могут так и не начать говорить. Иногда бывают случаи, в которых человек может запоминать слова, знать, как их использовать, но не произносить вслух», — рассказывает Елисей Осин. Тогда используются устройства поддерживающей коммуникации — они нужны людям с аутизмом в период обучения социальным навыкам, в том числе речи.
Обычно это называется коммуникативной доской — бывают низкотехнологичные ламинированные таблички с картинками и буквами, но в идеале стоит использовать планшет со специальной программой. «Планшет работает для человека с аутизмом как разговорник в мире нейротипичных людей. Попав в незнакомую страну, мы, очевидно, заговорим на местном языке быстрее, если будем пользоваться подсказками», — объясняет Татьяна Морозова.
Многие считают, что люди с аутизмом лишены эмпатии и поэтому могут быть агрессивными, но это неверно. Елисей Осин предлагает определять эмпатию как возможность чувствовать то, что ощущает другой — не как умение, а как ещё один канал получения информации об окружающем мире: «Учёные сходятся в том, что с люди из спектра могут ощутить то, что переживает другой — например, понять, что человек, который только что обжёгся, испытывает боль, однако может быть проблема с уместной реакцией». Дети с аутизмом часто обращают внимание на плачущих товарищей по игре, но вместо проявления сочувствия могут начать смеяться, рассказывает он. «Малышу с аутизмом явно важен плачущий ребёнок, но он не знает, как правильно отреагировать», — говорит Осин. Впрочем, он же отмечает, что некоторые взрослые из спектра честно признаются исследователям, что не интересуются эмоциями других людей.
Специальный интерес
Анастасия
Я могу месяцами носить одну и ту же одежду, потому что мне нравится её текстура. Магазины одежды меня очень раздражают: переодеваться несколько раз для меня сенсорный ад, поэтому я хожу туда не чаще раза в полгода. Я покупаю сразу несколько одинаковых вещей, чтобы не искать потом такие же. Такая же история с пищей — я выбираю её по текстуре. Например, могу каждый день есть мидии или питьевой йогурт, раньше предпочитала трубочки со сгущёнкой.
Вторым признаком аутизма считается склонность к повторяющейся или «стереотипной» деятельности, однако под это утверждение можно подвести очень многие вещи. Как правило, у людей из спектра есть особенные привычки, ритуалы и интересы, делающие рутину более предсказуемой и понятной. «Человек с аутизмом может повторять одни и те же фразы или звуки, постоянно делать необычные движения руками или туловищем», — говорит Осин. Люди из спектра могут плохо относиться к любым переменам, поэтому для них важно, чтобы еда, дорога от работы до дома, одежда и обстановка в квартире не менялась. И да, рубашка неправильного покроя или ботинки с непривычной колодкой могут слишком агрессивно воздействовать на сенсорную систему человека с аутизмом.
У людей с аутизмом часто есть так называемые специальные интересы — вещи, темы, действия или даже люди, которые вызывают больше всего энтузиазма и вовлечённости. Живопись, программирование, насекомые, косметика, актёры, тракторы, сбор мусора — что угодно может стать специальным интересом. Разница с нейротипичным хобби колоссальная. Для людей с аутизмом специальные интересы могут основной идентичности, главной темой для разговоров и мыслей — поэтому отмахиваться от обсуждений столь важной для человека с РАС темы как минимум негуманно.
Анастасия
Раньше моим специальным интересом было чтение само по себе. Я внимательно читала абсолютно всё — от книг до инструкций в автобусах и коридоров поликлиник, на которые обычно никто не обращает внимания.
Мария
Мой специальный интерес к рисованию появился в двенадцать лет. Сейчас я ведущий 3D-художник в компании, помимо этого беру кучу фрилансов. И мне это всегда искренне интересно, ну и ещё позволяет хорошо зарабатывать.
Антонина
Я люблю рисовать лица, люблю фотографировать людей крупным планом, люблю читать эссе о современном искусстве и при этом учусь на дизайнерку. Периодически случается так, что из-за СИ (специального интереса) мне сложно выполнять какие-то повседневные обязательства или рутинную работу, но это решается правильно составленным распорядком дня.
Моя модель поведения —переключение. Я могу часами заниматься своими специальными интересами, но если мне нужно выполнять какие-либо задачи, не включающие в себя СИ, единственный способ быть продуктивной — каждые тридцать минут переключаться с одного дела на другое, иначе мне всё это быстро наскучит и в итоге я ничего не сделаю.
У человека с аутизмом редко бывает что-то одно, например, специальный интерес может совпадать с повторяющейся речью. Или привычки будут идти вкупе с однотипными движениями и острыми сенсорными реакциями, рассказывает Елисей Осин. Тут тоже важно помнить о разнообразии спектра: одни люди могут быть погружены в работу и говорить о ней чуть больше, чем нейротипичные приятели, другие — целый день ходить кругами по комнате или теребить в руках одну и ту же вещь.
Сенсорные перегрузки
Антонина
Мне бывает тяжело находиться в местах большого скопления людей, на вечеринках, в кинотеатрах. Иногда из-за этого я выпадаю из реальности, но стараюсь контролировать такие состояния. Я люблю общаться с людьми, но иногда это бывает сложно.
У многих людей с аутизмом периодически случаются сенсорные перегрузки из-за слишком яркого света, большого количества людей, громкого звука (некоторые даже носят специальные наушники, чтобы не провоцировать проблемы), непривычных ощущений на коже, невозможности понять собеседника в принципе. «Сенсорные перегрузки — всегда про трудности столкновения с внешней средой. В каком-то смысле они знакомы и нейротипичным людям — когда мы сильно устаём и напрягаемся в непривычной обстановке, можем стать более раздражительными к каким-то стимулам. У людей с аутизмом это проявляется в разы сильнее», — говорит Елисей Осин.
Сенсорные перегрузки, действительно, часто бывают у людей с аутизмом — правда, исследователи до сих пор не решили, стоит ли считать их за самостоятельный симптом принадлежности спектру. «Сейчас это одна из главных проблем в диагностике аутизма, потому что, на мой взгляд, перегрузки могут относиться к проявлению других расстройств», — считает Осин.
Сенсорные перегрузки часто вызывают тяжёлые реакции. В сообществе людей с аутизмом их принято подразделять на шатдауны (shutdown) — ступор, молчание, уход в себя, отсутствие реакций на многие раздражители; и мелтдауны (meltdown) — крики, слёзы, агрессию (часто по отношению к самому себе). Хотя исследователи говорят, что последствия сенсорных перегрузок похожи на типичные реакции на страх — бежать, ударить или притвориться мёртвым. Впрочем, к сенсорным перегрузкам можно приспособиться: либо с помощью специалиста, либо, как это часто бывает, интуитивно. Обычно в ход идёт самостимуляция (или «стимминг») — повторяющиеся действия, которые помогают отвлечься от стрессового воздействия.
Мария
В детстве я считала, что все вокруг с косяками, а я адекватная. У меня была навязчивая идея научить бабушку стиммить, потому что она не умела успокаиваться. Мне казалось, если она покачается на качелях или походит кругами, ей станет легче. Мне повезло, с детства мой стимминг выражался в крупной двигательной активности — чаще всего я просто ходила кругами по комнате, и родители не видели в этом ничего странного. Качели я люблю до сих пор и даже специально выбирала квартиру так, чтобы в округе их было побольше. Почти каждый день я выхожу качаться хотя бы на пару часов. Без этого я буду неспокойна.
Антонина
Я использую стимминг, когда нервничаю или сосредотачиваюсь. К сожалению, я не могу стиммить постоянно, так как это пугает людей и они могут отреагировать агрессивно. Из осознанного стимминга: я постукиваю пальцами или ладонью по твёрдым поверхностям, кусаю губы, дёргаю руками, если сильно взволнована. Сейчас я пытаюсь избавиться от неосознанных проявлений стимминга и самоповреждающего стимминга. Например, стараюсь не царапать себя и не грызть ногти, но это в основном происходит неосознанно, поэтому решение проблемы требует усилий.
Иногда предпочитаемый человеком стимминг может не вписываться в социальные нормы, потому что выбирается неосознанно — например, громкие удары по столу или хождение из угла в угол в общественных местах. А иногда и вовсе быть опасным и напоминать селфхарм. Некоторые люди с аутизмом расковыривают себе кожу, бьются головой об стену — в общем, причиняют вред своему телу из-за особенностей сенсорного восприятия.
Диагностика
Определить принадлежность человека к аутическому спектру вполне точно можно уже в восемнадцать месяцев, рассказывает эксперт фонда «Обнажённые сердца» и детский невролог Святослав Довбня: «Правда, первым делом я отправляю проверять слух — аутизм часто путают с нарушениями слуха, потому что такие дети обычно не отзываются на имя». Опытный специалист может определить расстройство за пару часов: дети с аутизмом обычно не вовлекаются во взаимодействия со взрослыми, не фокусируют взгляд на лицах, используют игрушки сугубо механически, не проявляя фантазию, у них проблемы с развитием речи. Часто они воспринимают людей как объекты — например, могут карабкаться на взрослого как на гору, не считая это элементом необычной игры.
«Несколько американских институтов неплохо диагностируют аутизм уже в 6–8 месяцев — они используют компьютерные технологии, которые отслеживают траекторию взгляда. Этот метод работает, потому что ребёнок ещё на первых минутах жизни фокусируется на человеческом лице. В голове нейротипичного человека заложено, что лицо — это самое главное», — считает Довбня.
В типичной ситуации маленький ребёнок постоянно изучает социальные сигналы, реакции других людей, лицо и руки, которые указывают на разные вещи: мозг постоянно тренируется в этой сфере. «По всей видимости, мозг человека с аутизмом меньше заинтересован в этих социальных сигналах. Звук любимого мультика оказывается интереснее голоса мамы. А попытки родителей показать что-то на улице не вызывают интереса», — говорит Осин. Иногда аутизм идёт вместе с сопутствующими расстройствами: эпилепсией, ДЦП, расстройством рецептивной речи, задержкой в умственном развитии.
В России принято считать, что таких случаев большинство, но это не так. Исследования предлагают очень разные цифры. Статистика говорит, что аутизм может быть связан с особенностями когнитивного развития и в 25 %, и в 80 % случаев, рассказывает Елисей Осин. Очевидно, чем шире спектр, тем меньше будет эта цифра. Также известно, что у людей с аутизмом эпилепсия встречается чаще. И цифры снова противоречивы. Кто-то говорит, что эпилепсия есть у 5 % людей из спектра, кто-то называет целых 30 %, добавляет Осин. В общем, в научном сообществе до сих пор нет чёткого консенсуса в том, какие бывают аутизмы и кто наверняка относится к спектру. В том числе из-за того, что высокофункциональный аутизм долгое время практически не диагностировали.
Туманными остаются и причины РАС, но хотя бы совершенно ясно, что аутизм — врождённая неврологическая особенность. Ни прививки (за знаменитую публикацию в научном журнале The Lancet извинились ещё в нулевых), ни холодное отношение матери (как долго считали в ХХ веке и стыдили женщин) не имеют к этому отношения. Исследователи изучают, какие лекарства могут повлиять на плод во время беременности, имеет ли значение проживание в экологически неблагополучных районах, и, конечно, анализируют гены. Уже ясно, что подобрать один ключ ко всем аутизмам не получится: учёные выделили как минимум 65 генов, точно имеющих отношение к возникновению РАС, и около 200 — предположительно, однако это не объясняет подавляющей части случаев. «Причины аутизма остаются загадкой, но не больше, чем предпосылки онкологических заболеваний или сахарного диабета», — говорит Елисей Осин.
Ник Уолкер: «Нейроразнообразие: некоторые основные термины и определения»
Я вижу много людей: учёных, журналистов, блогеров, интернет-комментаторов и даже людей, считающих себя активистами за нейроразнообразие, которые путаются в терминах, касающихся нейроразнообразия. Это непонимание и неверное использование терминов часто приводит к некачественной и неуклюжей коммуникации, а также к распространению дальнейшей путаницы (включая других запутавшихся людей, подражающих их ошибкам). Некорректное использование терминов приводит к тому, что пишущий или говорящий выглядит по меньшей мере невежественным или ненадёжным источником информации в глазах тех, кто действительно понимает значение этих терминов.
Для тех из нас, кто стремится распространять парадигму нейроразнообразия и опираться на неё — особенно для тех, кто пишет тексты о нейроразнообразии — является жизненной необходимостью поддерживать некоторый минимальный уровень ясности и согласованности языка с целью эффективной коммуникации как между нами, так и с нашей более широкой аудиторией. Ясность языка даёт ясность понимания.
Поскольку я всё чаще рецензирую тексты других людей о нейроразнообразии, а именно дипломные работы студентов, отосланные в журналы статьи, при консультациях по разным проектам или даже когда просто решаю, какие тексты я хочу рекомендовать людям, я устал от столкновения с одинаковыми грубыми ошибками снова и снова.
Поэтому в качестве общественно полезного дела я публикую этот список нескольких основополагающих терминов, связанных с нейроразнообразием, с их значениями и правильным использованием, а также наиболее часто встречающиеся мне случаи их неправильного употребления.
Нейроразнообразие (Neurodiversity)
Нейроразнообразие — это разнообразие человеческих мозгов и разумов, бесконечная вариативность в нейрокогнитивном функционировании в пределах нашего вида.
Нейроразнообразие — это биологический факт. Оно не является точкой зрения, подходом, убеждением, политической позицией или парадигмой. Это — парадигма нейроразнообразия (см. ниже), а не нейроразнообразие само по себе.
Нейроразнообразие не политическое или социальное движение. Это — движение за нейроразнообразие (см. ниже), а не нейроразнообразие само по себе.
Нейроразнообразие — это не черта, присущая отдельной личности. Разнообразие — это черта, присущая группе, а не индивидууму. Когда индивидуум отличается от доминирующих общественных стандартов «нормального» нейрокогнитивного функционирования, он не «нейроразнообразный», он нейроотличный (см. ниже).
Пример правильного использования:
«Наша школа предоставляет множество методов обучения для учёта нужд нейроразнообразного коллектива учащихся».
Примеры неправильного использования:
«Нейроразнообразие заявляет, что. «
Этот автор на самом деле пытается говорить либо о парадигме нейроразнообразия, либо о движении за нейроразнообразие. Нейроразнообразие как биологическое свойство вида не может что-либо «заявлять», во всяком случае не в большей степени, чем разнообразие цветов человеческой кожи может что-либо заявлять.
«Нейроразнообразие — это полная ерунда».
Правда? И что, человеческие мозги и разумы не отличаются друг от друга? Существует невероятное количество научных доказательств, которые довольно однозначно показывают, что имеются значительные отличия между человеческими мозгами. И если мы бы все думали одинаково, мир был бы в действительности совсем другим. Человек, написавший это предложение, возможно, пытался возражать парадигме нейроразнообразия и/или позиции движения за нейроразнообразие, и в итоге он выглядит весьма глупо из-за того, что не смог отличить эти вещи от феномена нейроразнообразия самого по себе.
«Из-за моего нейроразнообразия мне сложно справляться со школой».
Правильное слово здесь — нейроотличность, а не нейроразнообразие. Индивидуумы отличаются, а группы — разнообразны.
Парадигма нейроразнообразия (Neurodiversity paradigm)
Парадигма нейроразнообразия — это специфический взгляд на нейроразнообразие. И этот взгляд или подход сводится к следующим фундаментальным принципам:
Что это не означает:
Парадигма нейроразнообразия даёт философское основание активизму движения за нейроразнообразие, но это — две разные вещи. Например, есть люди, работающие над развитием инклюзивных образовательных методик, основанных на парадигме нейроразнообразия, но которые не считают себя активистами, выступающими за социальную справедливость, или частью движения за нейроразнообразие.
Пример правильного использования:
«Те, кто принял парадигму нейроразнообразия и действительно понял её, не используют патологизирующие термины вроде “расстройство» для описания неврологических отличий меньшинств вроде аутизма или биполярности». (Примечание переводчика: под биполярностью подразумевается биполярное аффективное расстройство.)
Движение за нейроразнообразие (Neurodiversity Movement)
Движение за нейроразнообразие — это движение за социальную справедливость, выступающее за гражданские права, равенство, уважение и полную социальную инклюзию для нейроотличных.
Что это не означает:
Движение за нейроразнообразие — это не какая-то одна группа или организация, и оно не управляется какой-либо одной группой или организацией, у него нет лидера. Как и большинство движений за гражданские права, движение за нейроразнообразие состоит из огромного числа людей, и некоторые из них организованы в группы того или иного рода. Эти люди и группы довольно разнообразны в своих точках зрения, целях, интересах, политических позициях, порядке приёма в них, методах активизма и толкованиях парадигмы нейроразнообразия.
Парадигма нейроразнообразия появилась в рамках движения за права аутистов, и в наше время эти два движения все ещё в значительной мере перекрываются. Но движение за нейроразнообразие и движение за права аутистов не являются тождественными. Наиболее существенное различие между ними состоит в том, что движение за нейроразообразие стремится включить в себя все нейроменьшинства, а не только аутистов. Также существуют люди, защищающие права аутистов, которых нельзя считать частью движения за нейроразнообразие, потому что они всё ещё рассматривают аутизм как медицинскую патологию или «расстройство», т.е. придерживаются взглядов, противоречащих парадигме нейроразнообразия.
Нейроотличный или НО и нейроотличность (Neurodivergent or ND and Neurodivergence)
Быть нейроотличным (иногда встречается сокращение НО) означает иметь мозг, который функционирует способом, существенно отличающимся от доминирующих общественных стандартов «нормальности».
«Нейроотличность» — это весьма общий термин. Нейроотличность (что означает быть нейроотличным) может быть в основном или полностью генетической и врождённой, или же всецело обусловленной жизненным опытом, меняющим мозг, или сочетанием этих двух факторов (аутизм и дислексия являются примерами врождённых форм нейроотличности, в то время как изменения в работе мозга, вызванные травмами, долговременными медитативными практиками или интенсивным использованием психоделиков являются примерами нейроотличности, полученной посредством жизненного опыта).
Человек, чьё нейрокогнитивное функционирование отличается от доминирующих общественных норм множеством способов, например, человек, явлющийся одновременно аутистом, дислексиком и эпилептиком, может быть описан как нейроотличный множеством способов (примечание переводчика: более понятный вариант «имеющий множество нейроотличий» не согласуется с языком «сначала идентичность» в оригинале).
Некоторые из форм врождённых или преимущественно врождённых нейроотличий вроде аутизма являются существенными и оказывающими всестороннее влияние на психику и личность человека, его основополагающие способы взаимодействия с окружающим миром. Парадигма нейроразнообразия отвергает патологизацию подобных форм нейроотличности, а движение за нейроразнообразие противостоит попыткам избавиться от них.
Другие формы нейроотличности, такие как эпилепсия или последствия травматических повреждений мозга, могут быть ликвидированы у человека без уничтожения фундаментальных аспектов его личности, и во многих случаях индивидуум был бы счастлив избавиться от подобных форм нейроотличности. Парадигма нейроразнообразия не отвергает патологизацию таких форм нейроотличности, а движение за нейроразнообразие не возражает добровольным попыткам вылечить их (но определённо возражает дискриминации людей, имеющих их).
Таким образом, нейроотличность сама по себе не является чем-то хорошим или плохим, желательным или нежелательным: это всецело зависит от того, о каком виде нейроотличности идёт речь.
Термины «нейроотличный» и «нейроотличность» были придуманы Кассиан Асасумасу — активисткой за нейроразнообразие, нейроотличной множеством способов.
Примеры правильного использования
«Одной из целей нашей школы является инклюзия учеников — аутистов, дислексиков и других нейроотличных, хотя существуют некоторые виды нейроотличий, для которых мы всё ещё ищем способы создания благоприятных условий».
«Эта группа в Facebook — для людей, которые считают себя одновременно квирами и нейроотличными (НО)».
Нейротипичный или НТ (Neurotypical or NT)
Быть «нейротипичным» (часто сокращается как НТ) означает иметь стиль нейрокогнитивного функционирования, который соответствует доминирующим общественным стандартам «нормальности».
Слово «нейротипичный» можно использовать и как прилагательное («Он нейротипичный»), и как существительное («Он нейротипик»).
Слово «нейротипичный» — антоним слова «нейроотличный». Нейротипичность — это состояние, от которого отличаются нейроотличные люди. Нейротипичные примерно так же соотносятся с нейроотличными, как натуралы — с секс-меньшинствами (квирами).
Что это не означает:
Нейротипичность не синоним неаутичности.
«Нейротипичный» — это антоним слова «нейроотличный», а не «аутичный». Аутизм — лишь одна из многих форм нейроотличимости, и вокруг нас есть очень много людей, которые не являются ни нейротипиками, ни аутистами. Говорить «нейротипичный», имея в виду «неаутичный» — это словно говорить «белый», подразумевая «не чёрный».
Также слово «нейротипичный» не является пренебрежительным и само по себе не несёт негативной коннотации. Конечно же, иногда люди используют это слово в контексте критики поведения нейротипиков, но это не делает его плохим словом. Множество людей также критикуют поведение мужчин, но это не делает само слово «мужчина» пренебрежительным.
Примеры правильного использования:
«Если родной язык общества, в котором вы родились, хорошо приспособлен для целей описания вашего сенсорного опыта, потребностей и вашего мыслительного процесса, вы можете быть наделены нейротипичными привилегиями» (примечание переводчика: речь о концепции привилегий из интерсекционализма).
«Моя сестра — НТ, но поскольку она выросла с аутичными отцом и братом, ей довольно просто иметь дело с нейроотличностью других людей».
Пример неправильного использования:
«Ваша дочь — аутичная или нейротипичная?»
Это не вполне корректно сформулированный вопрос, потому что есть и другие варианты. Дочь, про которую спрашивают, может быть неаутичной, но при этом не быть и нейротипичной: она может быть, например, дислексиком или биполярником.
Нейроменьшинство или неврологическое меньшинство (Neurominority)
Нейроменьшинство (неврологическое меньшинство) — это популяция нейроотличных людей, для которых справедливо следующее:
Примерами групп нейроменьшинств являются аутисты, биполярники, дислексики и шизофреники.
(Примечание переводчика: из текста исключено предложение, не имеющее смысла в русском языке и дословно переводящееся так: слово «нейроменьшинство» может использоваться и как существительное («аутисты — нейроменьшинство»), и как прилагательное («аутисты — нейроменьшинственная группа»)).
Нейроразнообразный (Neurodiverse)
Группа людей нейроразнообразна, если один или более членов этой группы существенно отличаются от других её членов в плане их нейрокогнитивного функционирования.
Или другими словами, нейроразнообразная группа — это группа, в которой представлены разные нейрокогнитивные стили.
Таким образом, семья, множество учителей или учеников в школе, население городка или набор персонажей телешоу будут нейроразнообразными, если некоторые их члены обладают стилями нейрокогнитивного функционирования, отличными от стилей других членов. Например, когда некоторые члены — нейротипики, а некоторые — аутисты.
Что это не означает:
Множество людей ошибочно использует слово «нейроразнообразие», когда правильно было бы говорить «нейроотличие».
Из всех терминологических ошибок, совершаемых людьми при написании текстов и разговорах о нейроразнообразии, некорректное использование слова «нейроразнообразие» в смысле «нейроотличность» является самой распространённой.
Нет такого явления, как «нейроразнообразный человек». Правильный термин — «нейроотличный человек».
Индивидуум может отличаться, но индивидуум не может быть разнообразным. Разнообразие — это свойство группы, а не индивидуума. Это присуще значению и правильному использованию термина «разнообразие». Группы разнообразны, индивидуумы отличаются.
Вдобавок к этому «нейроразнообразный» не значит «не являющиеся нейротипиком». Антоним слова «нейротипичный» — «нейроотличный», а не «нейроразнообразный».
Антонимом слова «нейроразнообразный» будет «нейрогомогенный» (что значит «состоящий из людей, которые являются нейрокогнитивно сходными друг с другом»).
Слово «нейроразнообразный» не может использоваться в значении «не являющийся нейротипичным», потому что нейротипичные люди, как и всякие другие, являются частью спектра человеческого нейроразнообразия.
В Северной Америке, Европе и Австралии белые люди являются расовой группой, которая удерживает большинство привилегий и общественно-политической власти. Но мы не используем термин «расово разнообразные», имея в виду «не белые». «Расово разнообразное» означает «включающее членов, принадлежащих множеству разных рас».
И использовать термин «расово разнообразный», подразумевая «не белый», или говорить, например, о негре или азиате как о «расово разнообразном человеке», будет не просто неверным использованием слова «разнообразный» — это будет также проявлением расизма.
Это будет проявлением расизма, поскольку подразумевает, что белые люди каким-то образом занимают особое, уникальное место вне общего разнообразия человечества: «есть мы, белые люди, а есть все прочие разнообразные люди». Такое употребление слова «разнообразный» меняет его смысл на «не является частью привилегированной группы». Опять же, это не является значением данного слова, и неверное его употребление именно в таком ключе способствует усилению расистского мышления, в котором белые люди воспринимаются естественным образом отделёнными от остального человечества, а не как ещё одна часть спектра человеческого разнообразия.
Аналогично обстоит дело с неверным использованием термина «нейроразнообразный» в смысле «не являющийся нейротипиком». Говорить об аутичном, биполярном или иным образом нейроотличном человеке как о «нейроразнообразном индивидууме» — это не просто неверное употребление слова «разнообразие», это ещё и эйблизм (примечание переводчика: эйблизм — дискриминация инвалидов).
Это является эйблизмом, поскольку подразумевает, что нейротипичные люди каким-то образом занимают особое, уникальное положение вне общего нейроразнообразия человечества. Неверное использование слова «нейроразнообразие» именно в таком ключе способствует усилению эйблистского мышления, в котором нейротипичные люди воспринимаются естественным образом отделёнными от остального человечества, а не как ещё одна часть спектра человеческого нейроразнообразия.
Человечество нейроразнообразно, равно как человечество расово, этнически и культурно разнообразно. По определению никто из людей не выпадает за пределы спектра человеческого нейроразнообразия, равно как никто не выпадает за пределы спектра человеческого расового, этнического и культурного разнообразия.
Подводя итоги: использование термина «нейроразнообразный» в смысле «нейроотличный» (т.е. «не являющийся нейротипиком») является не просто коверканьем языка, а также неявно способствует эйблизму и подрывает основные принципы парадигмы нейроразнообразия.
Я надеюсь, что это объяснение поможет людям (особенно тем, кто считает себя сторонником парадигмы нейроразнообразия или поддерживающим движение за нейроразнообразие) избегать такого вызывающего проблемы неверного использования термина «нейроразнообразие» в будущем и при возможности исправлять подобные ошибки при столкновении с ними.
Примеры правильного использования:
«Мы, люди, — нейроразнообразный вид».
«Мы применяем большой диапазон творческих методов обучения, чтобы учесть множество различных стилей обучения, представленных среди нашего высоко нейроразнообразного студенчества».
«В моей нейроразнообразной семье — трое нейротипичных, двое аутичных и по одному человеку с биполярностью и дислексией».
«Я думаю, что все члены их совета директоров — нейротипичны. Организация, которая предположительно служит нуждам детей, принадлежащих к нейроменьшинствам, должна иметь более нейроразнообразный совет».
Примеры неправильного использования:
«Эта группа приветствует аутичных и других нейроразнообразных людей».
Прекрасно, когда тебя приветствуют, но не существует такой вещи, как «нейроразнообразный человек». Правильно было бы сказать в этом случае: «аутичных и другие нейроотличных людей».
«Эта группа открыта как для нейротипичных, так и для нейроразнообразных».
Нет, нет и ещё раз нет. «Нейроразнообразные»? Серьёзно? Что это вообще значит? Спектр нейроразнообразия охватывает всё человечество, и мы не можем ссылаться на какое-либо подмножество нашего вида как на «нейроразнообразное». Нейротипики также являются частью спектра человеческого нейроразнообразия, поэтому бессмысленно говорить «нейротипики и нейроразнообразные», как будто это две разные вещи.
Правильно было бы сказать: «Эта группа открыта как для нейротипичных, так и для нейроотличных». Или можно сказать что-то вроде: «Эта группа открыта всем формам нейроразнообразия» («все формы нейроразнообразия» включают в себя нейрокогнитивные стили всех людей, включая нейротипичных).
Возможный пример правильного использования:
«Студенты в этой аудитории нейроразнообразны».
Это — правильное использование, если говорящий подразумевает, что не всем студентам в этой аудитории присущ один и тот же общий стиль нейрокогнитивного функционирования. Однако это является неверным, если говорящий пытается сказать, что эта аудитория предназначена для студентов, которые не являются нейротипичными. В этом случае опять же верным термином будет являться «нейроотличные», а не «нейроразнообразные».
Заключение
Я надеюсь, что данный список определений будет способствовать достижению большей ясности и понимания, а также большей точности текстов, использующих терминологию, которая касается нейроразнообразия.
Я одобряю распространение читателями этого текста там, где он может быть полезным. Если вы составляете руководство по написанию текстов, связанных с нейроразнообразием, для журнала, сборника, конференции или другого проекта, вы можете совершенно свободно включить в него ссылку на этот текст. Если вы столкнулись с журналистом, работающим над темой, связанной с нейроразнообразием, поделитесь этим текстом с ним. Поделитесь им со студентами вуза, работающими над текстом о нейроразнообразии. И, пожалуйста, поделитесь им в онлайн-дискуссии, в которой один или более из этих терминов используются или толкуются неверно, а также в онлайн-дискуссии, в которой кто-то говорит: «Помогите, я только начал работу над этой темой и не понимаю значения всех этих терминов!»
