Значение слова «своеобразный»
1. Не похожий на других, имеющий характерные отличительные особенности; оригинальный. В конце октября или в начале ноября Балаклава — этот оригинальнейший уголок пестрой русской империи — начинает жить своеобразной жизнью. Куприн, Листригоны. Характер музыки каждого народа так же неповторимо своеобразен, как и его говор. Кабалевский, Про трех китов и про многое другое.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
своеобра́зный
1. не похожий на других, не такой, как все; оригинальный ◆ Безуглова я знал давно. Человек он был своеобразный. Родом из Свердловска. ❬…❭ Глаза были прикрыты целлулоидными очками. Широчайшее кепи дополняло его своеобразный облик. Кстати, он был чуть ли не первым российским автомобилистом. Сергей Довлатов, «Чемодан», 1986 г. (цитата из НКРЯ)
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова углекоп (существительное):
Нестандартные дети: как распознать девиации и принять диагноз
Любимый, родной, особенный
Для каждого родителя его ребенок — всегда особенный, отличающийся от других. Но уникальные генетические признаки дарят сыновьям и дочерям не только красивую внешность, темперамент, талант: вместе с определенным набором хромосом некоторые из них наследуют психические или психофизические особенности, с которыми им предстоит жить. Что значит быть матерью или отцом нестандартного ребенка? Как научиться взаимодействовать с ним? И можно ли помочь малышу справиться с требованиями социальной среды, детского сада, школы? Этой теме посвящен очередной выпуск совместного проекта «Народной газеты» и кафедры психологии факультета философии и социальных наук БГУ «Родительский университет». Сегодня наш собеседник — профессор кафедры психологии, доктор психологических наук, доцент Алексей Поляков.
pixabay.com
— Алексей Михайлович, давайте сразу определимся с терминами: что значит психические, а что — психофизические особенности ребенка?
— На самом деле грань между этими понятиями достаточно тонка. В большинстве случаев, когда говорят об отклонениях в психическом развитии, предполагается, что у девиации есть какая-то органическая основа: как правило, это дисфункции мозга. Однако на практике такие дисфункции далеко не всегда выявляются. В частности, у врача часто нет возможности обнаружить отклонения, особенно когда речь идет о легких формах заболевания. То есть на самом деле проблемы в развитии у ребенка есть, но вот эту самую органическую основу не находят.
Что касается психофизических особенностей, здесь установить диагноз несколько проще, поскольку есть определенные симптомы того или иного отклонения в развитии. Правда, симптоматика может быть частично смазана: какие-то ее проявления присутствуют, какие-то — нет. В этом случае тоже затруднительно поставить конкретный диагноз.
— Если даже специалистам это сделать непросто, можно представить, каково родителям. Ребенок просто нервный, легковозбудимый, агрессивный? Или же его поведение — результат имеющихся отклонений в развитии?
— Совершенно верно. Есть примеры, когда родители детей с аутизмом или другими отклонениями в развитии начинали догадываться о том, что с их сыновьями или дочками не все в порядке, только в начальных классах школы. Примечательно, что мамы и папы чаще всего обращают внимание на нестандартность ребенка в поведении, достижениях, освоении школьной программы, их заботят его проблемы с социализацией — когда есть трудности в общении со сверстниками, он становится изгоем в классе и т. д. Но далеко не всегда подобная необычность, непохожесть на большинство других детей является признаком аномального развития. Часто бывает наоборот: никаких проблем с социальной адаптацией, особенно в дошкольном возрасте, у ребенка не возникает, он кажется вполне благополучным, но в действительности — страдает определенными отклонениями в развитии. Просто они пока не проявляют себя, поскольку круг общения не требует от малыша в силу возраста исполнения и соблюдения каких-то определенных социальных функций. Именно поэтому важно, чтобы родители сотрудничали с детскими врачами, психологами и дефектологами, которые могут сориентироваться намного раньше.
— Детей регулярно осматривает педиатр. Этого недостаточно?
— В идеале хотелось бы, чтобы в помощь каждому педиатру были выделены узкие специалисты. Но пока такой практики нет, родители, у которых есть основания беспокоиться по поводу развития своего ребенка, должны самостоятельно посещать детского невролога, детского психиатра, дефектолога и психолога. Нелишними будут эти визиты и при отсутствии каких-то серьезных оснований: в любом случае лучше перестраховаться, поскольку мы уже говорили о нюансах проявления психофизических отклонений.
— Если двухлетний ребенок не разговаривает, не складывает звуки в слова — это уже повод обратиться к узкому специалисту?
— Да. Если малыш к 1,5—2 годам не произносит отдельные слова, это настораживающий симптом аномального речевого развития.
— Что еще в поведении маленьких детей должно насторожить родителей?
— Первым пунктом укажу здесь отсутствие так называемого комплекса оживления у малыша 2—3 месяцев жизни. Доказано, что когда развитие ребенка идет нормально, к этому возрасту он начинает эмоционально позитивно реагировать на маму и папу и инициировать общение с ними: улыбается, когда их видит, тянет к ним ручки, гулит, то есть оживляется при виде родных и любимых людей.
Следующий пункт — развитие двигательной активности ребенка: когда он начинает переворачиваться в кроватке, пробует сесть, появляется умение дотягиваться до висящих над кроваткой предметов и схватывать их.
В начале второго года жизни малыша нужно обратить внимание, удается ли ему установить эмоциональный контакт с окружающими. Если у ребенка нет желания делиться с родителями важной для него информацией, своими впечатлениями, если он не пытается привлечь их внимание к предметам, которые его заинтересовали, избегает смотреть в глаза и существует в своем замкнутом мирке — это тоже серьезный повод для беспокойства.
— После того как врач поставил маленькому пациенту диагноз, для семьи наступает один из самых сложных в психологическом плане этапов: родителям нужно свыкнуться с мыслью, что теперь они растят нестандартного ребенка.
— От их восприятия действительности, от того, какую модель поведения они выберут, зависит в первую очередь, станет ли диагноз ребенка приговором для семьи и для него самого или будет просто особенностью маленького человека, с которой нужно научиться жить. Здесь крайне важно не трансформировать эту особенность в глобальную жизненную катастрофу, которая приведет к нарушению в социализации ребенка, а затем подростка и взрослого человека. Есть такое понятие, как «вторичные отклонения» или «социальный вывих». Простой пример: школьник с замедленным темпом психической деятельности. Он не схватывает на лету, намного медленнее, чем одноклассники, понимает условия и требования, медленнее справляется с задачками. Теперь представьте, что от такого ребенка требуют все делать быстро: решить пять примеров за 10 минут, на время собрать палатку в походе, принять участие в эстафете на уроке физкультуры. Что имеем в итоге? Не решил, не успел — минус несколько баллов, критика учителя и родителей. Возится с палаткой — что ты там копошишься, тебя все ждут! Не справился с темпом эстафеты — подвел команду. Это может спровоцировать обиду, неуверенность в себе, неприятие своих маленьких достижений, желание замкнуться, изолироваться от сверстников. Понятно, что ни к чему хорошему в будущем это не приведет: проявления особенностей развития только усилятся плюс у подростка может развиться чувство собственной несостоятельности и подавленности. Вот так мы превращаем особенность в социальную проблему. А можно было поступить иначе: не ругать за неуспеваемость, а похвалить за оригинальность и нестандартный подход в решении задач. Вместо того чтобы поручать такому ребенку поставить палатку — отправить его собирать ветки для костра. На физкультуре не задействовать в эстафете, а сосредоточить его внимание на индивидуальных упражнениях. Очень многое зависит от обстоятельств, в которых оказываются люди с психофизическими особенностями.
PIXABAY.COM
— Какие ошибки чаще всего совершают родители нестандартных детей?
— Есть две крайности: когда матери и отцы изолируют себя от контактов с ребенком, ограничивают свое участие в его жизни и, наоборот, когда они навязывают ему свое присутствие, свои требования, свое видение жизни. Это, к слову, типичные ошибки всех родителей, не только тех, которые воспитывают детей с психофизическими особенностями.
В первом случае современные мамы и папы включают ребенку телевизор, дают в руки планшет, мобильный телефон или что-то еще — лишь бы не отвлекал их вопросами, не дергал за рукав, дал возможность заняться своими делами. И если посмотреть со стороны — малыш вроде бы чем-то увлечен, но на самом деле подобная практика — не что иное, как исключение ребенка из коммуникации. При таком подходе к процессу воспитания родители не могут ничему его научить. А раз не выстраиваются детско-родительские отношения, основанные на тесной эмоциональной связи, значит, ни мать, ни отец не становятся образцом для подражания, авторитетом, носителем культуры, которую следует перенять.
Во втором случае взрослый навязывает ребенку то, что он считает правильным, необходимым. А по сути — нарушает его личное пространство. Кроме того, нужно четко уяснить: мы развиваемся только тогда, когда делаем что-то по собственной инициативе. Мешать ребенку проявлять свою активность — значит мешать ему полноценно развиваться. Поэтому нужно соблюсти баланс: сотрудничать с малышом, предлагая ему что-то, но и с уважением относиться к его инициативе. Это называют «педагогическим тактом», которым в идеале должен обладать каждый родитель.
Год назад в БГУ стартовал уникальный для нашей страны образовательный проект «Родительский университет», основные цели которого — повышение психологической культуры матерей и отцов в воспитании детей, а также социально-педагогическая и психологическая поддержка семьи. Проект коммерческий, поэтому занятия проводятся на платной основе — в среднем около 120 рублей за один курс. Группы по 12—15 человек, не более. Это оптимальное количество для проведения практикумов и тренингов, на которых всех желающих обучают управлять гневом и агрессией, объясняют, как вести семейный бизнес, как помочь ребенку вырасти успешным и счастливым, как грамотно общаться со сложными детьми и т. д.
ПАМЯТКА МАМАМ И ПАПАМ
♦ Будьте внимательны к чувствам ребенка. У него есть право выражать как положительные, так и негативные эмоции.
♦ Не врите своему ребенку — он не заслуживает, чтобы его обманывали. Старайтесь быть максимально честны: нестандартные дети особенно остро чувствуют фальшь.
♦ Хвалите ребенка за каждый маленький успех, но в то же время любите просто так, а не за заслуги.
♦ Предоставьте ребенку право выбирать то, что ему уже под силу, например, куда и с кем пойти гулять или что надеть. Вашему сыну или дочери нужны не только забота и опека, но и возможность делать выбор самостоятельно, умение брать ответственность на себя, пусть пока и в мелочах.
♦ Введите «сердитый час». Это могут быть 10—15 минут, когда ребенок выплеснет накопившиеся бурные эмоции, сможет сбросить напряжение при помощи крика, брыкания.
Своеобразность Своеобразный
Вас поражает необыкновенная своеобразность этого характера. Ничего нет
в нем внешнего, чуждого, а все выходит как-то изнутри его.
Не довольствуйся поверхностным взглядом. От тебя не должны ускользнуть ни своеобразие каждой вещи, ни ее достоинство.
В киоске продаются поздравительные открытки с надписью:
«Моей единственной, любимой на всю жизнь».
Подошел молодой человек: — Дайте, пожалуйста, десяток.
Своеобразная мужская логика
Своеобразность как качество личности – способность создать свой образ, быть необыкновенным, оригинальным, не похожим на других, быть не таким, как все.
Своеобразное собеседование со своеобразным охранником: Здоровенный мужик заходит в ресторан и подходит к метрдотелю. Метрдотель спрашивает у здоровяка: — Что вы хотели? Мужик отвечает: — Это… Ну… Охранником что ли… Работать. — А что вы умеете? — Смотрите… Мужик заходит в зал, подходит к огромному и респектабельно одетому мужчине, после чего берет его одной рукой за шкурку, а другой за штаны и с лёгкостью, как пушинку выкидывает на улицу через окно. После чего спрашивает у метрдотеля: — Ну как? Метрдотель: — Ну, в общем-то, не плохо. Вот, только хозяин сейчас зайдет обратно — тогда и продолжим нашу беседу.
Своеобразность – колоритность личности, делающая её необычной и необычайной. В своеобразном человеке явственно чувствуется неординарность и непохожесть на других. Например, мать Тереза к каждому взрослому человеку относилась как к своему ребенку.
Носитель своеобразности – обусловленная качествами личности душа. Как нет двух одинаковых снежинок, так и нет одинакового набора качеств личности. У каждого человека они проявлены на своём неповторимом уровне и образуют совершенно уникальный букет. Когда этот букет слишком отличается от непохожих друг на друга, но всё же обычных букетов, мы говорим о своеобразности личности. Творческий человек, нашедший своё истинное жизненное предназначение, то есть, попав в десятку своей судьбы, рождает принципиально новое знание, создаёт шедевры искусства, делает открытия и тем самым утверждает не только свою гениальность или талантливость, но и своеобразность личности на фоне миллионов заурядных, ординарных её проявлений в обычных людях своего времени. Словом, своеобразность, если она делегирована положительными качествами личности, становится своеобразным героем своего времени. Если она получила мандат от негативных качеств личности, то и её социальный окрас будет негативен и порочен.
Своеобразный человек – тот, в ком окружающие видят нетрадиционный, колоритный свой образ, явно и ярко отличающийся от образов, созданных другими людьми. Как правило, это человек с ярко проявленной индивидуальностью, оригинальным мышлением, неповторимым стилем и манерой поведения.
Образ жизни своеобразного человека удивляет и в какой-то мере шокирует обычных людей. Например, великий полководец Александр Суворов ложился спать при всех чинах на сене в шесть вечера, а просыпался в два часа ночи, необычное пробуждение — он обливался холодной водой и громко кричал: — Кку-ка-ре-ку! Первый русский император Петр Первый ложился спать в 21.00 и просыпался в 2 часа ночи. Все остальное время он работал.
Своеобразность – один из лучших комплиментов для личности. Недаром влюблённые говорят друг другу: — Ты не такая (такой), как все. Ты совершенно не похожа на других. Таких, как ты, я никогда не встречал. То есть, своеобразность – претензия на единственность. Распутная женщина и то, ломаясь, говорит: — Я не такая, я из трамвая.
Александра Маринина в романе «Последний рассвет» приводит пример, как может проявиться своеобразность личности, занятой ювелирным делом. Интересный, надо сказать, пример.
Маститый ювелир решил делать ювелирные изделия с тайным смыслом. Идея пришлась покупателям по душе, и к ювелиру пошли клиенты, желающие сделать подарок — послание в колье, перстне или серьгах. Со временем ювелир организовал творческий тотализатор, на котором известные ювелиры пытались разгадать смысл украшения.
«Положив перед Ильёй Ефимовичем чистый лист бумаги, ручку и конверт, Олег деликатно отошёл в сторону, чтобы ненароком не увидеть написанное. Сотников и Курмышов тоже поднялись со своих кресел и отошли от Горбатовского, который, нагнувшись над низким широким столом, должен был записать закодированное в его изделии «послание». Листок с текстом он положит в конверт, сам конверт заклеит, положит на серебряный подносик девятнадцатого века «для писем и визитных карточек» вместе со своей ставкой, на тот же подносик лягут деньги остальных участников игры, после чего поднос перенесут от стола подальше, но оставят в том же помещении, в зоне видимости всех четверых. Игра должна быть честной, и все должны быть уверены, что к конверту никто не прикоснётся до окончания обсуждения. Кто отгадает загадку ювелира, тот возьмёт выигрыш. Если не отгадает никто, деньги достаются тому, кто был наиболее близок к правильному ответу.
Если никто даже не приблизится к ответу, деньги забирает ювелир – автор изделия, но при условии, что он убедительно обоснует все ассоциативные связи, которые должны были привести от внешнего вида изделия к смыслу послания. А то ведь можно сделать статуэтку балерины и заявить, что это траурный подарок с посланием «я буду любить тебя вечно», дескать, я так вижу, я художник. Никаких «я так вижу» в этом сообществе не принималось. Только логика, факты и знания.
– В основании треугольника – трехкаратный гранат овальной формы, – негромко и неторопливо произносил ювелир. – В полосах сорок гранатов общей массой пять карат, шестнадцать белых бриллиантов общей массой три карата, пятьдесят штук бирюзы примерно на пять карат, шестьдесят черных бриллиантов общей массой в шесть карат. Цепь веревочного плетения состоит из двадцати граммов золота семьсот пятидесятой пробы, вставки на цепочке состоят из бирюзы, гранатов и мелких бриллиантов». Посыпались разные версии, но всё мимо.
Наконец, взял слово самый опытный ювелир – Сотников: – Можно? – Он протянул руку к подвеске и вопросительно посмотрел на автора изделия. Горбатовский кивнул и почему-то усмехнулся, бросив на Алексея Юрьевича острый и недобрый взгляд. Сотников аккуратно взял подвеску и положил перед собой на чистый лист белой бумаги – так ему легче было отделять то, что связано с формой, от всего прочего – камней, цветов, огранки, работы. «Треугольник и шесть полос, – прикидывал он, не отрывая глаз от подвески. – Сочетание бирюзы, гранатов и бриллиантов, такое нетипичное для наших дней, но зато очень модное и широко употребляемое в тридцатых-сороковых годах девятнадцатого века. А сочетание этих камней с шарнирами, использованными в цепочке, сужает временной интервал, шарниры появились не раньше 1840 года. Из изделий этого периода я прекрасно помню браслет из золота с бирюзой на шарнирах, датированный 1841 годом, одно из немногих изделий, год изготовления которых известен точно. Что может означать такой современный треугольник, активный, энергичный и в то же время уравновешенный, в сочетании с ясно читаемыми отсылками к 1841 году? Год смерти Лермонтова… Точно! «Герой нашего времени», сцена дуэли Печорина и Грушницкого. «Площадка, на которой мы должны были драться, изображала почти правильный треугольник. От выдавшегося угла отмерили шесть шагов и решили…» Произведение написано в 1840 году, а в 1841-м Лермонтов погиб. Указание на дату совершенно однозначное. Треугольная площадка. Шесть гранатовых полос, символизирующие шесть шагов. И овальный гранат в основании – как огромная капля крови».
Алексей Юрьевич поежился невольно и бросил взгляд на Горбатовского. Тот ответил ему прямым, твердым и холодным взглядом. Сразу понял, что Сотников задумку разгадал. «Неужели у Илюши кончилось терпение? Ведь это изделие – прямая, неприкрытая угроза, вызов на дуэль, готовность идти до конца…Сотников выиграл. По пухлому лицу Ильи Ефимовича Горбатовского разлилась удовлетворенная улыбка, словно все деньги достались именно ему. И Алексею Юрьевичу от этой улыбки стало не по себе».
Своеобразный – что означает? Определение, значение, примеры употребления
Ищешь, что значит слово своеобразный? Пытаешься разобраться, что такое своеобразный? Вот ответ на твой вопрос:
Значение слова «своеобразный» в словарях русского языка
Своеобразный это:
прил.Не похожий на других, не такой, как все; оригинальный.
Своеобразный
прил. Не похожий на других, не такой, как все; оригинальный.
Своеобразный
Своеобразный
отличный от других, не похожий на обычное, оригинальный С. человек. Своеобразная красота. Своеобразная мысль. своеобразный в чем-то сходный с кем-чем-нибудь по своим качествам, особенностям, нечто вроде, своего рода Этот человек стал среди нас своеобразным учителем и даже судьей.
Своеобразный
своеобразный прил. Не похожий на других, не такой, как все; оригинальный.
Своеобразный
своеобразная, своеобразное; своеобразен, своеобразна, своеобразно. Отличный от других, не такой, как бывает обычно, оригинальный. Своеобразный человек. Своеобразная точка зрения. В спектакле есть своеобразная прелесть. Своеобразные вкусы. Своеобразный стиль. Своеобразен гений и собственным величием велик. Баратынский. Конечно, это интерес своеобразный, как говорится, на охотника, то все-таки интерес. Салтыков-Щедрин.
Своеобразный
не похожий на других, не такой, как все; оригинальный
Где и как употребляется слово «своеобразный»?
Кроме значения слова «своеобразный» в словарях, рекомендуем также ознакомиться с примерами предложений и цитат из классической литературы, в которых употребляется слово «своеобразный».
Так вы сможете гораздо легче понять и запомнить, как правильно употребляется слово «своеобразный» в тексте и устной речи.
Примеры употребления слова «своеобразный»
Эти организации часто были выразителями антиколониальных настроений и являлись своеобразной формой протеста против религиозно-духовного порабощения.
Ребёнок начинает интересоваться другими вещами, и обесценивание прежних увлечений становится своеобразной формой прощания с прошлым.
Видимо, человек, составлявший документ, обладал весьма своеобразным чувством юмора и таким образом решил подставить своего оппонента.
своеобразный
Своеобразная личность, натура.
Своеобразный язык. | Своеобразная архитектура.
На дне проливов лежат десятки тысяч судов — своеобразный музей кораблей всех времён и типов.
Смотреть что такое «своеобразный» в других словарях:
своеобразный — своеобразный … Орфографический словарь-справочник
своеобразный — См … Словарь синонимов
СВОЕОБРАЗНЫЙ — СВОЕОБРАЗНЫЙ, своеобразная, своеобразное; своеобразен, своеобразна, своеобразно. Отличный от других, не такой, как бывает обычно, оригинальный. Своеобразный человек. Своеобразная точка зрения. В спектакле есть своеобразная прелесть. Своеобразные… … Толковый словарь Ушакова
СВОЕОБРАЗНЫЙ — СВОЕОБРАЗНЫЙ, ая, ое; зен, зна. 1. Отличный от других, не похожий на обычное, оригинальный. С. человек. Своеобразная красота. Своеобразная мысль. 2. полн. В чём то сходный с кем чем н. по своим качествам, особенностям, нечто вроде, своего рода.… … Толковый словарь Ожегова
своеобразный — ▲ необычный ↑ характер (чего) своеобразие индивидуальный характер. своеобразный необычный стиль (# подход). своеобычие. своеобычность. своеобычный. самобытность. самобытный. стиль (# работы). пошиб (устар). манера. повадка. замашка. ухватка.… … Идеографический словарь русского языка
своеобразный — ая, ое; зен, зна 1) Не похожий на других, отличающийся характерными свойствами, признаками, особенностями. Своеобразный характер. Своеобразные обычаи. В конце октября или в начале ноября Балаклава этот оригинальнейший уголок пестрой русской… … Популярный словарь русского языка
Своеобразный — прил. Не похожий на других, не такой, как все; оригинальный. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
своеобразный — своеобразный, своеобразная, своеобразное, своеобразные, своеобразного, своеобразной, своеобразного, своеобразных, своеобразному, своеобразной, своеобразному, своеобразным, своеобразный, своеобразную, своеобразное, своеобразные, своеобразного,… … Формы слов
своеобразный — своеобр азный; кратк. форма зен, зна … Русский орфографический словарь
своеобразный — кр.ф. своеобра/зен, своеобра/зна, зно, зны; своеобра/знее … Орфографический словарь русского языка
