Понемногу
О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
среда, 21 апреля 2021 г.
Ответы на вопросы учебника к стихотворению С. Есенина «С добрым утром» для 3 класса
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 2 часть, Климанова, Виноградская, страница 143-144.
Стихотворение С. Есенина «Черёмуха»
1. Какое поэтическое выражение находит поэт, чтобы вы могли сразу представить картину обсыпающихся лепестков черёмухи?
Это выражение: «сыплет черёмуха снегом».
Поэт использует метафору, сравнивая белые лепестки с белым снегом.
2. Найдите во второй строфе слова, которые сближают стихотворение Есенина с народными песнями.
В народных песнях часто используются слова:
Могут использоваться в песнях слова:
Никнут, Шелковые, Одурманен, Дубравы.
Эти слова делают речь поэта более народной и сближают стихотворение с песнями.
Стихотворение «С добрым утром»
1. Перечитайте несколько раз стихотворение. Почувствовали ли вы, как просыпается природа? Нарисуйте устно картины «Рассвет», «Просыпаются берёзы», «Шепчет крапива».
Устная картина «Рассвет»
Ночь кончается. Звёзды всё еще видны на небе, но они стали не такими яркими. Скорее чуть золотистыми.
Неподвижная вода на поверхности затона подёрнулась рябью. Свет восходящего солнца падает на рябь, а восток окрашивается в румяный цвет.
Устная картина «Просыпаются берёзы»
Красивые берёзки тоже почувствовали наступление утра. Лёгкий ветерок заставил затрепетать серёжки на их ветвях, а на листьях выступили капельки серебристой росы.
Устная картина «Шепчет крапива»
Даже крапива, что росла возле забора, не осталась безучастной к наступлению утра.
Её листья покрылись росой и стали сверкать, как перламутровые. А сама крапива зашелестела листьями от утреннего ветерка. И кажется, что она приветствует наступающее утро.
В стихотворении поэт использует красивые эпитеты: сонные берёзки, шёлковые косы, зелёные серёжки, серебряные росы.
Также поэт использует необычные метафоры: зеркало затона, сетку небосклона.
А также олицетворения: задремали звёзды, улыбнулись берёзки, шепчет шаловливо.
3. Как вы понимает фразу крапива обрядилась ярким перламутром?
4. Какую интонация вы выберете для выразительного чтение? Какой темп чтения будет соответствовать содержанию?
Интонация в первой строфе спокойная, темп неторопливый. Во второй строке интонация доверительная, чуть нежная, темп средний. В третьей строфе интонация шаловливая, весёлая, темп чуть выше среднего.
Знакомство со стихотворением С.А.Есенина «Задремали звёзды золотые. «
Продолжить знакомство с творчеством русского поэта С.А.Есенина.
Просмотр содержимого документа
«Знакомство со стихотворением С.А.Есенина «Задремали звёзды золотые. «»
Тема урока: Знакомство со стихотворением Сергея Александровича Есенина «Задремали звёзды золотые. »
продолжить знакомство с биографией и творчеством русского поэта С.А. Есенина;
познакомить со стихотворением «Задремали звёзды золотые. »;
провести анализ этого лирического произведения.
совершенствовать выразительное чтение;
научить осознанному выбору средств выразительности;
научить приёму словесного рисования.
воспитывать умение ценить красоту природы
развивать воссоздающее воображение;
продолжать развивать речь детей.
2. Проверка домашнего задания.
-С творчеством какого поэта мы начали знакомиться на прошлом уроке? (С.А. Есенина)
-Кто запомнил, где родился и вырос Сергей Александрович? (В селе Константиново Рязанской губернии)
-В каком году родился Есенин? (1895)
-В каком возрасте он научился читать и нравилось ли ему это занятие? (В 5 лет. Очень любил читать, особенно русскую классическую литературу.)
-А сколько лет ему было, когда он начал писать стихи?
-В каком году закончилась жизнь Есенина? (В 1925 году.)
-Можно ли назвать его жизнь долгой? (Нет, он прожил всего 30 лет.)
-Вы правы, но за эту недолгую жизнь С.А. Есенин написал очень много прекрасных произведений. И сейчас люди помнят о нём, и с удовольствием читают его стихотворения.
-А теперь послушайте, как описывает рассвет, утро Сергей Есенин в своём стихотворении «Задремали звёзды золотые. ». Попробуйте представить то, что описывает поэт.
3. Первичное чтение. (Читает учитель)
С.А. Есенин «Задремали звёзды золотые. »
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
4. Беседа эмоционально-оценочного характера.
-Что вы увидели? (Гаснут звёзды. Показывается солнце. Дует лёгкий ветерок. Небо становится розоватым. Начинают просыпаться птицы, животные. На траве и деревьях лежит роса. Всё кажется нарядным, красивым.)
-Какое настроение у вас появилось после прочтения этого стихотворения? (Радость, восхищение красотой природы, ожидание чуда)
5. Вторичное чтение и анализ.
-Откройте учебники. Возьмите в руки карандаши, прочитайте произведение ещё раз про себя и подчеркните те слова, которые помогли вам почувствовать радость. (Дети читают по одному четверостишию и объясняют почему они выбрали эти слова: звёзды золотые, свет, небосклон, улыбнулись, горят серебряные росы, яркий перламутр, обрядилась, шаловливо, с добрым утром.)
-А теперь объясним значение сложных и незнакомых слов, которые нам встретились в этом произведении. Для этого нам нужно ещё раз обратиться к тексту.
-. читает первое четверостишие. Скажите, а как вы понимаете значение слов «задремали звёзды»? (потухли, исчезли)
-А почему автор называет звёзды «золотыми»? (они похожи на золото по цвету, желтые, красивые)
Золото – драгоценный металл жёлтого цвета.
-Следующая фраза «задрожало зеркало затона» вам понятна? (нет)
-Посмотрите на доску. Я для вас выписала сложные слова.
Затон – это вдавшийся в берег речной залив, заводь.
-Что имел ввиду автор под словом «зеркало»? (Вода ровная и блестящая, как зеркало.)
-Почему же водная гладь задрожала, заколебалась? (Подул ветерок)
-Как вы понимаете слова «брезжит свет на заводи речные»? (дети затрудняются ответить)
Брезжит – чуть светится Заводь = затон
-Откуда же берётся этот свет? (Солнце появляется из-за горизонта и отражается в воде.)
-Обратите внимание на следующую фразу «и румянит сетку небосклона». Что значат эти слова: румянит, сетка, небосклон?
Румянит – делает красным, румяным
Сетка – расчерченная, обычно в клетку, поверхность
Небосклон – часть неба над горизонтом
-Попробуйте сказать эту фразу своими словами. (Солнечные лучи, попадая на небо, окрашивают его в розовый цвет, но при этом яркие лучи «расчерчивают» небо жёлтыми полосками.)
-Какие краски здесь преобладают? (Жёлтый,розовый, красный, голубой.)
-. читает второе четверостишие. Что описывает автор в этом четверостишии? (Берёзы)
-С кем он их сравнивает? (С человеком, с девушками)
-Как называют этот приём, когда изображают неживые предметы в виде живых существ? (олицетворение)
— А кто был внимательным и может ответить, был ли такой же приём в первом четверостишии? (Да, звёзды задремали.)
— А как вы догадались, что Есенин сравнивает человека с девушками? (Улыбнулись, сонные, косы, серёжки)
— Как вы думаете, зачем автор это сделал? (Берёза – символ России. Автору нравятся эти деревья, т. к. они очень красивые.)
-А берёзы на самом деле умеют улыбаться или могут быть сонными? (Нет. Автор приписывает берёзам характерные черты поведения человека по утрам.)
-А почему росы «серебряные»? (В росинках отражается солнце, они блестят и кажутся серебряными.)
Серебро – благородный металл серовато-белого цвета
-Что значит «горят»? (Переливаются разными цветами, очень яркие.)
-А этом четверостишии какие краски преобладают? (зелёный, серебристый, белый)
-Кто может своими словами рассказать, что описал автор?
-. читает последнее четверостишие.
-Посмотрите на иллюстрацию. Здесь изображён плетень.
Плетень – это изгородь, сделанная из веток и сучьев
-Замените слово «заросшая» другими, близкими по смыслу словами: густая, частая, большая. Меняется смысл? Какое слово точнее, ярче? ( Смысл меняется. Слово автора лучше подходит.)
-Как вы понимаете фразу «обрядилась ярким перламутром»?
Обрядить – нарядить, надеть
Перламутр – ценное вещество с переливчатой окраской, внутренний слой некоторых раковин
(Мелкие капельки росы и солнечный свет создают впечатление того, что крапива стала перламутровая)
-Что значит «шаловливо»?
-А почему крапива качается? (Дует ветер.)
-А крапива может разговаривать? (Нет. Это тоже олицетворение.)
-А всё-таки крапива может издавать какие-либо звуки?(Крапива качается от ветра и листья шелестят. Этот шелест похож на шёпот человека – олицетворение.)
-О чём говорит нам фраза «С добрым утром!»? (Всё живое, и даже крапива, радуется наступлению нового дня, солнцу и желает всем добра.)
-А в этом четверостишии какие цвета преобладают? (Зелёный, перламутровый.)
-Кто может описать своими словами эту картину?
7. Подведение итогов. Домашнее задание.
-С каким стихотворением мы сегодня познакомились? («Задремали звёзды золотые. »)
-Откройте дневники и запишите домашнее задание: стихотворение «Задремали звёзды золотые. » выучить наизусть, найти и прочитать другие стихотворения о природе С. А. Есенина. Урок окончен.
Неолог. и окказ. Есенина. Часть II
II.9.17.2 Неологизмы и окказионализмы Есенина, образованные префиксно-суффиксальным путём
II.9.17.2.1 Неологизмы и окказионализмы Есенина, образованные с приставкой «без-» и бес-»
Сергей Толстой включил два новообразованных слова с указанными приставками в Словарь неологизмов: безгладь и безмясый (377).
А ныне я в твою БЕЗГЛАДЬ
Пришел, не ведая причины:
Родной ли прах здесь обрыдать
Иль подсмотреть свой час кончины!
«На Кавказе» (1924)
Основой, к которой присоедина приставка «без-», обозначающая отсутствие чего-либо (168), является существительное гладь, указанное прежде всего в Словаре Даля:
«Гладь… гладкое, ровное место…» (119).
Грамматических отклонений от принятых норм в этом слове нет и по этой причине его, на мой взгляд, можно считать неологизмом, однако отсутствие других употреблений этого слова в русском языке свидетельствует о том, что это пока что всё-таки окказионализм.
Эта тень с верёвкой на шее БЕЗМЯСОЙ,
Отвалившуюся челюсть теребя,
Скрипящими ногами приплясывая…
«Пугачёв» (1921) Часть IV. Происшествие на Таловом умёте. Пугачёв.
Уйди,
жантильный,
с томной тоской,
комнатный век
и БЕЗМЯСЫЙ!
Век, как нематериальное понятие, понятно, не имеет мяса, но здесь безмясый применено не в прямом, а в переносном значении как «изнеженный, физически слабый» (444), что поясняет сам поэт, добавив к определению безмясый ещё устаревший, разговорный варваризм жантильный (франц. gentil) (25,168, 444).
[1082]
БЕСГУБАЯ ГОЛОВА
Сторона ль ты моя, сторона!
Дождевое, осеннее олово.
В черной луже продрогший фонарь
Отражает БЕСГУБУЮ голову.
……………………………………….
Ну, да что же? Ведь много прочих,
Не один я в миру живой!
А фонарь то мигнет, то захохочет
БЕЗГУБОЙ своей головой.
«Сторона ль ты моя, сторона. » Из цикла «Москва кабацкая» (1921)
Он избраздил весь край
И выбрал кличку — Клюев,
Смиренный Миколай.
Монашьи мудр и ласков,
Он весь в резьбе молвы,
И тихо сходит пасха
С БЕСКУДРОЙ головы.
«О Русь, взмахни крылами…» (1917)
В этом фрагменте Есенин характеризует прежде всего духовные качества поэта Клюева, но также в заключение описывает и такую деталь его внешности как бескудрая голова, т.е. в прямом смысле без кудрей. Эпитет бускудрая характеризуется как окказионализм (525,761).
БЕССИЯННЫЕ ПОЛЯ
[1083]
Неужель он (жеребёнок-П.П.) не знает, что в полях БЕССИЯННЫХ
Той поры не вернет его бег,
Когда пару красивых степных россиянок
Отдавал за коня печенег?
«Сорокоуст» (1920)
Окказионализм бессиянных отмечен как новое слово в «Словаре русского языка русской поэзии XX века» (764).
Я хочу под гудок пастуший
Умереть для себя и для всех.
Колокольчики звёздные в уши
Насыпает вечерний снег.
Хороша БЕСТУМАННАЯ трель его,
Когда топит он боль в пурге.
Я хотел бы стоять, как дерево,
При дороге на одной ноге.
«Ветры, ветры, о снежные ветры…» (1919-1920)
Прилагательное бестуманный является неологизмом Есенина, буквально означающего «без тумана».
Это новое слово (765) поэт использовал в качестве эпитета к существительному трель, в свою очередь относящегося в контексте стихотворения к вечернему снегу, который в пургу, по образному выражению поэта, «насыпает…колокольчики звёздные в уши».
II.9.17.2.2 Неологизмы и окказионализмы Есенина, образованные с приставками «в-», «вз-», «вс-» и «вы-»
По тверской-Ямской
Под дугою ВБРЯК,
С колокольцами
Ехал бедный дьяк.
Новообразованное наречие вбряк здесь означает «с бренчащим звуком». Это наречие исследователи творчества Есенина считают окказионализмом (408), а на мой взгляд, его более правильно считать неологизмом, так как от норм русского языка указанное новообразование не отклоняется.
ВЗБРЕЗЖИ, полночь, луны кувшин
Зачерпнуть молока берёз!
«Хулиган» (1920)
По мнению Щадриной слово взбрезжить является окказионализмом, означающим «рассветить, зажечь» (438).
В Словарях Даля, Ушакова и Ожегова глагол брезжить означает «рассветать, чуть светиться» (50,59,60), от которого образован указанный оккказионализм Есенина. Глагол же брезжить, в свою очередь, произошёл от существительного брезг, указанного Далем в значении «начало утренней зари, начало рассвета» (60).
Ей все бластился в колючем дыме выстрел,
колыхалася в глазах лесная топь.
Из кустов косматый ветер ВЗБЫСТРИЛ
И рассыпал звонистую дробь.
«Лисица» (1916)
Глагол взбыстрить, образованный Есениным, нужно рассматривать как окказионализм в значении ускорить, «сделать быстрее», «стремительно, мгновенно» (451).
Ну, а ты даже в сердце не ВРАНИШЬ
Напоенную ласкою ложь.
«Не гляди на меня с упреком. » (1925)
В окнах бурунный
ВСПУРГ
«Поэма о 36» (1924)
Окказиональный радикал вспург образован с помощью префикса «вс-» от существительного пурга по типу слова всплеск, т.е. выражая внезапность наступления.
Всколыхнет он Брюсова и Блока,
ВСТОРМОШИТдругих.
Но все так же день войдет с востока,
Так же вспыхнет миг.
«Проплясал, проплакал дождь весенний…» (1917)
Выделенный окказионализм встормошить означает «заставить задуматься» (761).
Топи да болота,
Синий платнебес.
Хвойной позолотой
ВЗВЕНИВАЕТ лес.
«Топи да болота» (1914)
Взвенивать-окказионализм, означающий «издавать высокие, тонкие звуки, имеющие кратковременный характер» (417).
В стихотворении «Мир таинственный, мир мой древний…» (1921) Есенин использует слово выбель, известное по Словарю Даля как выцветающая гниль или плесень (59). У Есенина выбель снежная, т.е. с расширением и изменением семантического значения этого слова:
Так испуганно в снежную ВЫБЕЛЬ
Заметалась звенящая жуть.
………………………………………
И пускай я на рыхлую ВЫБЕЛЬ
Упаду и зароюсь в снегу.
Всё же песню отмщенья за гибель
Пропоют мне на том берегу.
Существительное выбель образовано от глагола выбелить, т.е. сделать белым. Это слово является и архаичным в значении, указанным Далем, а в значении, приданном ему Есениным, это семантический неологизм.
От Ольшан до Швивой Заводи
Знают песни про Евпатия.
Их поют от белой ВЫЗНАТИ
До холопного сермяжника.
«Песнь о Евпатии Коловрате» (1912)
[1085]
Грустя и радуясь звезде,
Спадающей тебе на брови,
Ты сердце ВЫПЕСНИЛ избе,
Но в сердце дома не построил.
«Клюеву. Теперь любовь моя не та…» (1918)
Образованный Есениным глагол выпеснить имеет в своей основе существительное песнь или песня и означает «выразить в песне или песней», по аналогии с высказать – выразить словами. Это новое слово более правильно считать окказионализмом (761), а не неологизмом, как считал Сергей Толтой (377).
Позабыв людское горе,
Сплю на ВЫРУБЛЯХ сучья.
«Пастух» («Я пастух, мои палаты…») (1914)
Вырубли – это окказионализм Есенина, образованный от глагола вырубать и причастия вырубленный, и означающий здесь место, где лежат сучья от вырубки леса.
Вот света колкие затылки
Скакнули накось от луны,
Вот стали снежные бутылки
с деревьями – Освещены;
Вот ВЫСНЕЖЕННАЯ аллея
(Что, смутно-глубоко белея,
Во сне тяжелом замерла)
Вздохнула, руку отвела.
Проклинаю я дыхание Китежа
И все лощины его дорог,
Я хочу, чтоб на бездонном ВЫТЯЖЕ
Мы воздвигли себе чертог.
«Инония» (1918)
Существительное-неологизм вытяжь (или вытяж) образован от глагола вытягивать. Этот неологизм означает некое мировое вытянутое бездонное или бесконечное пространство.
[1087]
II.9.17.2.3 Окказионализм «исчаведье»
Вылез из запечья сатана гадюкой,
В пучеглазых бельмах ИСЧАВЕДЬЕ ада.
«Побожися душу выдать мне порукой,
Иначе не будет с Новгородом слада!»
Есенинский окказионализм «исчаведье» – то же самое по смыслу, что книжное исчадье, означающее «порождение чего нибудь, вызывающее ужас, отвращение» (455). Литературное слово исчадье образовано от корня чад с приставкой «ис-», т.е как результат чего-то появившегося из чада. У Есенина слово «исчаведье» нарушает норму этого словообразования, добавляя зачем-то промежуточное новообразование «-ве-» в корне чад.
II.9.17.2.4 Неологизмы и окказионализмы Есенина, образованные с приставками «о-», «от-» и «об-»
С отягченными веками
Я смотрю и смотрю на луну.
Вот опять петухи кукарекнули
В ОБОСЕНЕННУЮ тишину.
«Листья падают, Листья падают… » (1925)
Прилагательная обосененная является окказионализмом Есенина, использованным как эпитет в синклесе «обосененная тишина» (525). Сергей Толстой, однако, посчитал это слово неологизмом (377).
И выползет из колоса,
Как рой, пшеничный злак,
Чтобы пчелиным голосом
ОЗЛАТОНИВИТЬ мрак…
«Преображение» (1917)
Окказионализм озлатонивить имеет то же семантическое значение, что и в слове озлащать, использованном Есениным позднее в поэме «Инония» (1918), т.е. в смысле «придавать чему либо золотистый цвет, оттенок» (100) или, как указывал ещё Даль «освещать, озарять ярко, с блеском; обливать светом» (59).
И теперь уж я болеть не стану.
Прояснилась ОМУТЬ в сердце мглистом.
Оттого прослыл я шарлатаном,
Оттого прослыл я скандалистом
«Я обманывать себя не стану…» (1922)
Окказионализм омуть образован от глагола омутнеть и существительных муть и омутнение. Значение слова омуть в стихотворении Есенина, очевидно, синонимично указанному существительному.
Вместе с тем, нужно отметить, что слово омуть было известно по названию одноименной реки Омуть, которая протекает по территории Глазовского района Удмуртии в бассейне Волги (420). Слово омуть, употреблённое Есениным, возможно. является и не окказионализмом, а диалектизмом, который был известен из местных говоров.
Коростели свищут… коростели…
Потому так и светлы всегда
Те, что в жизни сердцем ОПРОСТЕЛИ
Под веселой ношею труда.
«Каждый труд благослови, удача. » (1925)
Сергей Толстой включил глагол опростеть в Словарь неологизмов(377). Это слово, однако было уже известным ещё по Словарю Даля:
[1088]
«Опростить дело, упростить, устроить или уладить его попроще, устранить околичности» (119).
В словаре Ефремовой это слово толкуется как «стать простым» (184) и считается разговорным, со сниженном лексическим значениемю, а в Словаре Ушакова оно определяется как областное диалектное слово (25). Таким образом это слово не следует считать неологизмом Есенина.
Новообразованное слово остаканить, на мой взгляд, более правильно считать не окказионализмом, как указывают некоторые исследователи (408), а неологизмом.
На яслях овечьих
ОСЫНИЛА дол
За то, что в предтечах
Был пахарь и вол.
Ты скорей, адмирал,
ОТКОЛЧАКИВАЙ.
«Песнь о великом походе» (1924)
Указанное есенинское новообразование следует считать окказионализмом (408).
Помирись лишь в сердце со врагом –
И тебя блаженством ОШАФРАНИТ.
«Золото холодное луны…» (1925)
[1089]
Шафран (слово заимствовано из арабского языка) – это цветки, высушенные рыльца которых используются для изготовления пряностей и пищевых красителей.
«Древние греки и римляне из шафрана приготовляли благовонную воду, которой опрыскивали комнаты, залы, одежду» (248).
Глагол ошафранить включён в Словарь неологизмов, составленный Сергеем Толстым (285). В прямом значении он, стало быть, означает «опрыскать благовонной водой, приготовленной из шафрана». У Есенина этот глагол использованн в качестве метафоры в выражении «ошафранить блаженством».
II.9.17.2.5 Окказионализмы Есенина, образованные с приставкой «про-»
Пятками с облаков свесюсь,
ПРОКОПЫТЮ тучи, как лось;
Колесами солнце и месяц
Надену на земную ось.
«Инония« (1918)
Я вижу – в ПРОСИНИЧНОМ ПЛАТЕ,
На легкокрылых облаках,
Идёт возлюбленная Мати
С Пречистым Сыном на руках.
«Не ветры осыпают пущи…» или первоначально: «Не с бурным ветром тучи тают…» (1914)
В разделе о диалектизмах, просторечиях и разговорных словах Есенина мы обращали внимание, что прилагательное просиничный являлось, скорее всего, диалектизмом, но, возможно также, что это – авторское новообразование поэта, образованное от существительного просинь в значении, которое в Словаре Ушакова (1935-1940) указано как «проступающая между облаками синева неба» (48). Именно такое значение использовано Есениным для поэтического эпитета в его авторском метафорическом синклесе «просиничный плат», который точно является есенинским новообразованием, в котором, слово плат, как указывалось, являлось диалектным архаизмом (58,387), означавшим традиционно-поэтическое (49) и риторическое название платка (48,49,57).
II.9.17.2.6 Неологизм Есенина, образованный с приставкой «раз-»
Если у Маяковского мы отмечали множество окказионализмов, образованных с указанной приставкой, и это была одна изизлюбленных им форм образования новых слов, то у Есенина мы можем выделить только один неологизм с этой приставкой:
РАЗЖЕЛУДИТЬСЯ (НЕ РАЗЖЕЛУДЯСЬ).
Но ведь дуб молодой, не РАЗЖЕЛУДЯСЬ,
Так же гнется, как в поле трава.
Эх ты, молодость, буйная молодость,
Золотая сорвиголова!
«Несказанное, синее, нежное. » (1925)
Разжелудиться означает «плодоносить желудями».
Примечание: Этот раздел из работы «О литературных нормах в русской поэзии». Автор будет признателен читателям, которые могут внести свои замечания и предложения к этому разделу (нумерация страниц и сносок продолжается).
Прочитайте вслух стихотворение С. Есенина «С добрым утром!». ГДЗ. Упр. 50, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Прочитайте вслух стихотворение С. Есенина «С добрым утром!». Выполните лексический разбор текста по плану (см. приложение).
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые5 косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»
Напишите лирическую миниатюру, используя различные выразительные средства. Постарайтесь передать ваше отношение к изображаемому как можно более ярко, точно и образно.
1. Эпитеты: золотые звезды, шелковые косы, серебряные росы, ярким перламутром.
Олицетворения: улыбнулись. березки, растрепали. косы; крапива об рядилась ярким перламутром.
Метафоры: зеркало затона, сетка небосклона.
Надя
Надя была удивительным человеком. Благородная, женственная и бе зумно красивая, она всегда пользовалась всеобщей любовью и уважением. У нее были иссиня-черные волосы до середины спины, в которые она лю била вставлять различные заколки в виде животных, рыб и растений. Черты ее лица были аристократичны. Глаза у Нади голубые. Но главное в них был не цвет, а то, что в этих глазах можно было «утонуть», настолько бездон ными они казались. Надя всегда была немного бледна, однако это скорее было ее плюсом, нежели минусом.
Она всегда была рада видеть гостей у себя дома, и поэтому мы часто заходили к ней после замятий. В такие наши встречи она была особенно хороша. Надя всегда встречала нас с улыбкой и каким-то необычным, только ей присущим блеском в глазах. Мы садились пить чай и вели дол гие беседы на различные темы. Все находили Надю довольно умкой и об разованной женщиной, так как она обо всем имела свое оригинальное мнение и суждение. Помимо этого Надя страстно любила рисовать. Кар тины ее в большинстве были пейзажами или же натюрмортами. Особой художественной ценности они не имели, однако обладали той удивитель ной яркостью и живостью, которую нельзя увидеть, а можно лишь про чувствовать Надя также отличалась чувством юмора и поразительной чуткостью ко всему прекрасному.
