школа 605 выборгского района рейтинг

Отзывы о школе 605

Было большой удачей попасть в эту школу, в ней оказался действительно высокий уровень обучения, хорошая здоровая атмосфера и энергичная жизнь.

Я закончил школу году эдак в 2007, поэтому уверен, что многое изменилось с тех пор.

В школе на очень хорошем уровне дается немецкий язык. Я один из получивших тот самый шпрахдиплом, да и за границей провел немало времени — все благодаря великолепному уровню немецкого языка в школе. Однако, тут не все так гладко: выписанный из германии преподаватель со своей работой не справлялся совершенно, и в старших классах многие мои одноклассники были вынуждены готовиться к экзамену на диплом на курсах, нанимать репиторов. Фактически, в 10-11 классах мы были вынуждены поддерживать те знания языка, что уже получили, а не получать новые.
Но я уверен, что за прошедшие годы этот недочет был исправлен.

Далее.
Я получил отличные знания математики, позволившие мне без проблем поступить в один из наиболее престижных технических вузов и учиться там без проблем. Более того, уровень математики был на порядок выше большинства других школ и мог сравниться с уровнем физ-мат школ и лицеев.
Однако, это касалось лишь «специализированных» экономических и технических классов, разбиение на которые у нас произошло после 9го класса. Гуманитарным и общеобразовательным (могу наврать с названием) группам повезло меньше, им математика преподавалась на недопустимо низком уровне, фактически не преподавалась. Более того, других очевидных плюсов у этих групп не было, хотя, кажется, у гуманитариев был более сильный русский язык и литература.
Само разделение классов на учеников первого и второго сорта, чем школа вообще очень сильно грешила, — практика немного в стороне от общепринятой морали. Но стоит признать, что с академической точки зрения довольно успешная, и ученики более смышленые от нее выигрывают.

Также в качестве плюсов хочу отметить неплохое состояние здания, тепло, чистоту и дисциплину. Вот, пожалуй, и все.

Из очевидных минусов: Постоянные сборы денег. Моя семья довольно неплохо обеспечена, но многим другим родителям эти сборы били по карману. Более того, у «бедных» учеников, не желавших покупать у школы новые книги (покупавшие с рук), учавствовать в дорогих экскурсиях (которых на моей памяти было всего ничего) и подобные необязательные мероприятия, возникали проблемы с учебой. Несколько вполне неплохих успевающих учеников перевелось в другие школы, просто не выдержав давления со стороны директора и некоторых преподавателей.
Куда эти деньги шли не понятно. Показателен пример с «евротуалетами», когда после ремонта туалетов те долгое время стояли закрытыми, и еще какое-то время вход туда был закрыт во время уроков. Эти туалеты вообще вызвали много споров среди родителей и администрации, так как затраченным средствам явно не соответствовали.

Преподавательский состав старый. Не знаю, как сейчас, но во время моего обучения многие учителя были пожилыми людьми, и ждать от них какого-то участия в жизни учеников не приходилось. Конечно, я ни в коем случае не умаляю их профессионализма, но умалчивать этот факт тоже не стоит.

Общий уровень преподавания я бы не решился называть высоким. Математика, немецкий язык, как я говорил, давались на хорошем уровне, уровень русского языка тоже вполне неплохой. А вот с другими предметами все плохо.
На уроках литературы в старших классах не проходили зарубежных авторов. Совсем. Не знаю, возможно, это какой-то общий изъян отечественного образования, но я, как человек читающий, этому совсем не рад.
Оставим в стороне биологию, географию и историю — уровень этих предметов не то что бы высок, но и ужасным его не назовешь. Думаю, в большинстве неспециализированных школ ситуация с ними похожа.
А вот химия в школе абсолютно никакая. Я хочу сказать, что она на недопустимо низком уровне. Даже базовые знания многие ученики моего и близких выпусков не получили. То же касалось и физики. Но если с химией все просто плохо, то проблема физики была в нехватке преподавательского состава.
Лишь в старших классах, нашим учителем физики стал Залесский Алексей Геннадиевич. Этот человек проделал колоссальную работу, сумев за то небольшое количество часов дать ученикам пропущенные базовые знания и немного сверху. В результате многие ученики моего выпуска, естественно, с некоторой подготовкой вроде курсов или репетиторов физики, сумели все-таки поступить в технические вузы на инженерные и наукоемкие специальности. Также, Залесский А. Г. был одним из немногих учителей, принимавших активное участие в жизни учеников.

Абсолютно смешно выглядели уроки английского языка с, кажется, 7го класса. КПД этих уроков был минимален. Всего три года на изучение иностранного языка — это глупо, даже если школа ориентирована на немецкий. Все-таки английский — международный язык, и давать его на таком уровне — преступление.

Информатика также хромала. Фактически, программирование преподавалось лишь «техническим» классам. Ко времени моего выпуска это не было большой проблемой, но сейчас, с учетом ЕГЭ, проблемой быть может.

Еще один сильный минус — отсутсвие каких-либо кружков и секций. В младших классах была какая-никакая секция шахмат, но далее ученики предоставлены сами себе.

Еще раз скажу, что за прошедшие с моег выпуска годы многое могло и должно было измениться.

У меня складывается впечатление, что я написал довольно негативный отзыв. Да, отрицательных черт у школы много, и про отношение к ученикам я отдельно писать не стал. Но при всем этом не стоит забывать про общую картину. Эта школа не идеальна, в чем-то откровенно плоха, но на фоне многих других средних образовательных учреждений смотрится вполне выигрышно.

Я бы никода не отдал туда своего ребенка, но при этом сам сумел получить там неплохое среднее образование — лучше, чем у многих других.

Источник

Школа 605 выборгского района рейтинг

Богданова Татьяна Дмитриевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Зазуля Ирина Николаевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Зайцева Людмила Анатольевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Михайлова Оксана Валентиновна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Михеева Татьяна Валерьевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Сухорукова Ирина Валерьевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Фаворский Станислав Игоревич

Заместитель директора по информационным технологиям

Щавинская Мария Витальевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Учителя

Абаева Равиля Ханифовна

Аванесян Кристина Владимировна

Акимова Елена Анатольевна

Алексеева Галина Алексеевна

Безумова Елена Альвиновна

Белова Валентина Владимировна

Учитель начальных классов

Информация для родителей обучающихся

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ)

ОБУЧАЮЩИХСЯ О РЕЖИМЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОО

В УСЛОВИЯХ РАСПРОСТРАНЕНИЯ COVID -19

1. За каждым классом закрепляется постоянный вход и выход в ОО. Составляется график прихода.

2. Запрещается проведение массовых мероприятий с участием различных групп лиц (классов), а также массовых мероприятий с привлечением лиц из иных организаций.

3. За каждым классом закрепляется отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по всем предметам, за исключением занятий требующих специального оборудования. Занятия в актовом зале и спортивных залах, библиотеке проводятся только для одного класса.

4. Обучение осуществляется по специально разработанному расписанию (графику) уроков, перемен, составленному с целью минимизации контактов обучающихся.

5. Занятия внеурочной деятельности, работа групп продленного дня должна проводиться с сохранением учебных коллективов в закрепленных для обучения учебных кабинетах (исключено объединение обучающихся из разных классов).

Источник

Рейтинг лучших школ Санкт-Петербурга

Выбирая школу, родители в первую очередь интересуются уровнем предоставления знаний, профессионализмом преподавателей, компетентностью педагогического состава и общим средним баллом ЕГЭ.

Актуальный рейтинг лучших школ Санкт-Петербурга в таблице ниже.

Образовательные организации делятся на восемь типов:

Методика оценки и формирования рейтинга

Рейтинг лучших школ Санкт-Петербурга составляется на основе Региональной системы по оценке качества образования (Спб РСОКО) и формируется по основе результатов ЕГЭ, олимпиад и освоения учащимися школьной программы. Это не только список, но еще и показатель достижений отдельного учреждения и его соответствия региональным образовательным требованиям.

Принципы рейтинга

Система уделяет внимание творческому развитию детей, например в международном конкурсе World Skills. Эта методика побуждает руководство учебных заведений проводить индивидуальную работу с учениками и раскрывать таланты. Благодаря этому, каждый новый участник конкурса будет удовлетворен учебным процессом и готов развиваться в выбранном им направлении, а школа тем времени получит дополнительные баллы.

Методология расчета

Рейтинг формируют шесть критериев:

Топ-20 лучших петербургских школ по результатам ЕГЭ

Лучшие школы Санкт-Петербурга на карте

Как выбрать школу

Специализация и уровень развития
Уже на подготовительных курсах у будущего ученика могут проявиться способности к определенным предметам. Будь то математика или иностранный язык. Некоторые папы и мамы начинают рассматривать профильные лицеи и гимназии, но стоит помнить, что у них очень строгие требования к поступающим. И если у малыша нет ярко выраженного таланта, то не стоит торопиться с профильными занятиями.

Учебная нагрузка
Некоторые учебные заведения создают такую нагрузку для первоклассников, какой нет даже в Вузах. Также предъявляются высокие требования при поступлении, что создает стрессовую ситуацию для малыша. Поэтому стоит подумать, не перетрудится ли ученик в первом классе, и не отразится ли это на его здоровье и настроении.

Обучение в классах с количеством 30 человек и более не может быть эффективным. Учитель просто не в состоянии уделить внимание каждому.

Расположение школы
Бывают ситуации, когда самая привлекательная учебная организация находится в другом конце города, а ездить туда с ребенком придется каждое утро на протяжении первых 3-5 лет. И если родителям так пригляделась школа, находящаяся далеко, стоит учитывать некоторые моменты, например поломку автомобиля или рабочий график родителей. Психологи утверждают, что долгие поездки сильно выматывают и школьника, и родителя. В вашем микрорайоне обязательно найдется хорошая школа и именно ее стоит рассмотреть в первую очередь.

Поступление

Подготовка
Каждая образовательная организация проводит подготовительные курсы перед началом учебного года. Обычно они начинаются в октябре и заканчиваются в апреле. Руководство считает приоритетными тех поступающих, которые посещали «подготовку». Они первые стоят в очереди на поступление, хотя по месту жительства могут относиться к другой школе. А наиболее выдающие ученики курсов автоматически освобождаются от собеседования. Подготовка к школе – это хороший шанс пройти адаптацию к учебе и будущим одноклассникам.

Порядок приема
Согласно законодательству, в начальную школу принимают детей от 6,5 лет. В первой очереди идут ученики, прикрепленные по месту проживания, а остальным могут отказать по причине отсутствия мест. Теперь стало понятно — собеседование не должно влиять на поступление. Прикрепленных принимают в обязательном порядке. А если поступил отказ по причине неудовлетворительного собеседования, нужно подать заявление в Комитет образования РФ. Собеседование проводится только для определения уровня подготовки будущего первоклассника. Правда есть второе основание для отказа. В лицей могут не взять детей со второй группой здоровья и ниже.

Заявления для приема принимаются с 1 апреля. Помимо заявления необходима копия документа о рождении, медицинская карта и копия паспорта матери или отца.

Собеседование
Это оценка подготовки учеников, проверка физических и интеллектуальных возможностей. Первое знакомство педагогического состава и ученика проводится в присутствии родителей. В комиссии принимают участие завуч, учитель, логопед и психолог. Малышу задают общие вопросы, например, «В каком городе живешь?», просят рассказать сказку или стишок. Психолог тем временем наблюдает за поведением ребенка. По результатам собеседования делаются выводы, какую работу следует проводить с ним в дальнейшем.

Источник

Информация для родителей о режиме функционирования ГБОУ№605

ИНФОРМАЦИЯ

для родителей (законных представителей)

о режиме функционирования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

средняя общеобразовательная школа № 605

с углубленным изучением немецкого языка

Выборгского района Санкт-Петербурга в условиях распространения COVID -19

1. С 01.09.2020 г. школа начинает работать в очном режиме.

2. Прием администрацией осуществляется каждый вторник с 16.00. до 18.00. по предварительной записи по телефону: 599-34-27.

3. Вход родителей в школу без предварительной записи посетителей запрещен.

4. Согласно приказу директора № 209 от 17.08.2020 г. обучающиеся школы входят в здание и выходят из него по графику, который вывешен на сайте ОУ.

5. При входе в школу у всех обучающихся обязательно проводится термометрия. Обучающиеся с температурой выше 37 градусов сопровождаются в медицинский кабинет.

6. На основании приказа директора № 200 от 11.08.2020 г. за каждым классом закреплен отдельный учебный кабинет. Все занятия проводятся в нем (за исключением занятий, требующих специального оборудования).

7. На основании приказа директора № 201 от 11.08.2020 г. в школе запрещено проведение массовых мероприятий.

Источник

Вам также может понравиться

Профессиональный союз работников образования: чем занимается, цели на 2024-2025 годы

Что такое Профсоюз работников народного образования

Кто ушел: Игра воображения и внимания

Дорогие дети, сегодня я хочу рассказать вам об увлекательной

Ловишки: Игра активности и реакции

Дорогие дети, сегодня я хочу рассказать вам о веселой

Лови-бросай: Игра активности и координации

Дорогие дети, сегодня я хотел бы рассказать вам о веселой